英語四年級單元復(fù)習(xí)重點

復(fù)習(xí)要及時持之以恒，要趕在遺忘之前復(fù)習(xí)，每天晚上對當天學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行全面的復(fù)習(xí)，確認掌握每單元學(xué)完之后要全面復(fù)習(xí)，找出難點和掌握的不夠牢固的地方，不知以重點練習(xí)

這是我們講的這個第二個單元，我們第二個單元就給同學(xué)們講完了，不要聽第三個單元，先把第二個單元單詞好好復(fù)習(xí)，完復(fù)習(xí)班以后還要干嘛，復(fù)習(xí)班以后還要把書上我沒講單詞，再給大家，好好用我講的方法過一遍

語文復(fù)習(xí)錯題一小時，語文復(fù)習(xí)時間剩三減一等于兩小時英語復(fù)習(xí)英語錯題一小時英語復(fù)習(xí)時間勝似減一等于三小時物理復(fù)習(xí)，物理課本和錯題兩小時物理復(fù)習(xí)時間剩九減二等于七小時

等于十九小時生物做生物練習(xí)冊，一小時生物復(fù)習(xí)時間剩二十三減一等于二十二小時激動復(fù)習(xí)一小時期末復(fù)習(xí)第五周六月十日周一英語復(fù)習(xí)英語錯題一小時英語復(fù)習(xí)時間剩五減一等于四小時物理復(fù)習(xí)物理課本和錯題兩小時物理復(fù)習(xí)時間剩十五減二等于十三小時

語文課時少是個實情，但語文老師早練有各自的神通，有的老師課上得很快，上完了一個單元，兩個單元再整體復(fù)習(xí)，這樣的復(fù)習(xí)效果不如分散，在平時一小步的小復(fù)習(xí)小步走走得扎實，學(xué)生也跟得上大步子的復(fù)習(xí)中

第七，單元復(fù)習(xí)重點一過寫詞語，不禁漏掉南道，澆灌，摘下花瓶水灌裂縫，滲出，驕傲殘困，欣賞貪污，釣魚情愿，允許遵守絲毫銘刻低沉，覺察驚喜，復(fù)影熠熠消耗工序，讓廢木才節(jié)約其余

第七單元復(fù)習(xí)重點一過寫詞語漏掉，難道澆灌，摘下花亭，水罐裂縫滲出，驕傲慚愧，欣賞湯姆釣魚如魚餌，魚缸頭來拖出，必須勤練，允許遵守絲毫名特，低沉絕場，驚喜不語，意義消耗工序

四年級上學(xué)期第三單元先歸納一節(jié)或幾節(jié)主要內(nèi)容再歸納全文主要內(nèi)容第四單元按提綱歸納課文主要內(nèi)容五年級，上學(xué)期第七八單元用多種方法歸納課文主要內(nèi)容六年級，上學(xué)期第一單元概括課文，主要內(nèi)容先后涉及課文十多篇，這樣的練習(xí)量不能算少

整體思路單元主題復(fù)習(xí)課是以單元主題為線索，將單元內(nèi)容及其他活動進行整合，幫助學(xué)生梳理復(fù)習(xí)，整合內(nèi)化活用各科室內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的聽說，讀寫，看能力，提高學(xué)生的能力和素養(yǎng)

在這里，我主要想就百日沖刺的復(fù)習(xí)英語的分項提高以及優(yōu)勢技巧方面談?wù)劊形蚱綍r學(xué)習(xí)的一些經(jīng)驗，這個不是本文的重點，但是很有必要說說我平時學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗很簡單，但是很有效，一多讀我語法很賴我選擇多讀的方式來

基礎(chǔ)的訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練的目的是通過各種形式的練習(xí)復(fù)習(xí)，鞏固并綜合運用學(xué)習(xí)的知識培養(yǎng)，讀寫文藝。基礎(chǔ)訓(xùn)練是由淺弱務(wù)生的緊密配合，課文的不同年級都各有訓(xùn)練的重點，比如三年級一段的訓(xùn)練為重點，重視詞句訓(xùn)練四年級以年段成篇的訓(xùn)練為主

五月十九日周日數(shù)學(xué)做習(xí)題冊兩小時數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時間剩四十二減二等于四十小時完成。所有數(shù)學(xué)練習(xí)測英語做習(xí)題測一小時英語復(fù)習(xí)時間剩十六減一等于十五小時完成所有英語練習(xí)冊語文做習(xí)題冊一小時

史綱學(xué)科重點復(fù)習(xí)提示及邏輯思維，導(dǎo)圖本部分包括兩個大塊兒內(nèi)容一復(fù)習(xí)重點提示二邏輯思維導(dǎo)圖，具體內(nèi)容第一大塊兒復(fù)習(xí)，重點提示本學(xué)科共計十一章內(nèi)容，其中第一章為概述近代中國命運的整體狀況

兩篇課文后要有一個小復(fù)習(xí)，一周一次，基本知識的過關(guān)要形成慣例來得及就放在課上，來不及就用早讀語文可是少是個實情，但語文老師早戀又各自的神通，有的老師課上的很快，上完了一個單元，兩個單元在整體復(fù)習(xí)

即可以后，由于綜合復(fù)習(xí)單元制是由幾顆內(nèi)容或幾種技能訓(xùn)練組成一個單元，一本書分若干單元劃分單元的方法按語言結(jié)構(gòu)分相關(guān)的語法點組成一個單元，既避免了單調(diào)的不自然的重復(fù)