孩子過(guò)分依賴家長(zhǎng)英語(yǔ)

家長(zhǎng)這種舍不得讓孩子獨(dú)立思考自己解決問(wèn)題的做法，不僅會(huì)讓孩子養(yǎng)成過(guò)分依賴的習(xí)慣，而且也阻礙了孩子獨(dú)立性的養(yǎng)成，而獨(dú)立的分析和解決問(wèn)題的能力對(duì)孩子的發(fā)展是很重要的

跟手機(jī)的依賴是一個(gè)原理，當(dāng)你過(guò)分的去依賴自己的博客老師的時(shí)候，你覺(jué)得自己孩子還是學(xué)習(xí)的主題，我想不是了，當(dāng)孩子都不是學(xué)習(xí)主體的時(shí)候，他會(huì)有什么樣的內(nèi)在的動(dòng)機(jī)去認(rèn)真的搞好自己的學(xué)習(xí)，反正你家長(zhǎng)讓我補(bǔ)，反正有老師幫我補(bǔ)

生活中，家長(zhǎng)不要對(duì)孩子過(guò)分護(hù)，要給孩子不利，面對(duì)困難的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子自己去面對(duì)困難，使他們感到自己的能力，有辦法應(yīng)對(duì)遇到問(wèn)題和困難，從而克服對(duì)家長(zhǎng)的依賴心理，鍛煉獨(dú)立性和自信心

那你說(shuō)誰(shuí)的錯(cuò)是老師批評(píng)孩子的錯(cuò)，收拾還是家長(zhǎng)，你過(guò)分的依賴學(xué)校，自己沒(méi)有對(duì)孩子精神健康，心理健康進(jìn)行培養(yǎng)，亦或者這個(gè)孩子你接受的家庭教育，社會(huì)教育，缺少心理承受能力

可是在實(shí)際的生活中，我們的孩子往往對(duì)父母過(guò)分依賴，自立能力很差，主要原因是家長(zhǎng)習(xí)慣性包辦，如幫孩子洗衣服，幫孩子收拾熟包等，這些本該屬于孩子自己的事物一旦被父母?jìng)兞?xí)慣性地強(qiáng)過(guò)去做了

如今的家長(zhǎng)都是包攬孩子的一切事情，女孩就會(huì)形成惰性依賴的壞習(xí)慣，長(zhǎng)大以后也會(huì)變得自私自利，過(guò)于在意，對(duì)女兒的過(guò)分注意會(huì)讓她覺(jué)得自己是所有人中的中心，驕縱成性總是滿足

我就會(huì)考慮一個(gè)問(wèn)題，直接教授的話，是不是會(huì)限制孩子就我理解的，這個(gè)直接教授是不是會(huì)限制孩子，他自己去思考問(wèn)題就讓它過(guò)分的出現(xiàn)了，讓它過(guò)分依賴別人的滿足不是那個(gè)概念

很多家長(zhǎng)從幼兒園就開(kāi)始注重孩子英語(yǔ)教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個(gè)孩子，不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，你能夠通過(guò)你的驕傲讓他對(duì)英語(yǔ)感興趣，才英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)

當(dāng)他們一旦長(zhǎng)大脫離父母的保護(hù)圈之后，他就很難有自己獨(dú)立生活的能力，因?yàn)檫^(guò)分的依賴已經(jīng)讓他們失去了對(duì)自我的支配，多給孩子一些釋放情緒的機(jī)會(huì)，積極的情緒，家長(zhǎng)要多急于鼓勵(lì)消極的情緒，就要好好引導(dǎo)

如今，由于一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)分溺愛(ài)，造成了孩子沒(méi)有禮貌，被我獨(dú)尊的不良習(xí)慣，為此，家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)要用明智的愛(ài)去教育孩子要愛(ài)的有分寸，有理智，這份愛(ài)是情感與理智和諧的

有不少同學(xué)向老師抱怨，怎么現(xiàn)在的孩子依賴性都那么強(qiáng)，什么事兒都指望家長(zhǎng)上學(xué)，讓家長(zhǎng)背書(shū)包做手工，讓家長(zhǎng)來(lái)幫忙，有的孩子連微波爐都不會(huì)用，如果家長(zhǎng)不在家，孩子連飯都吃不上

最為重要的還是受家庭影響，一些家長(zhǎng)不重視對(duì)孩子的教育出現(xiàn)了兩個(gè)極端，一個(gè)是過(guò)分的嬌慣，孩子一次動(dòng)不動(dòng)的體罰孩子，家長(zhǎng)對(duì)孩子不正確的教育方式，極容易導(dǎo)致孩子的心理出現(xiàn)偏激

溺愛(ài)限制了孩子原本的成長(zhǎng)，不存在過(guò)分的疼愛(ài)，但存在過(guò)分的澆灌，孩子天真可愛(ài)，家長(zhǎng)們一定要進(jìn)行，充分的向孩子們表達(dá)對(duì)他們的喜愛(ài)之情，緊緊地?fù)肀麄兣c他們溫情的對(duì)話，形影不離，不存在過(guò)分的疼愛(ài)，請(qǐng)安心的盡情的傾注

引領(lǐng)孩子進(jìn)入英語(yǔ)事件，家長(zhǎng)是孩子的貼身老師，關(guān)于日常生活可以教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)上，同樣也可以教導(dǎo)他們，因?yàn)橹挥屑议L(zhǎng)才最了解自己的孩孩子，才能想出真正能夠幫助孩子的辦法

那么，如果在座的家長(zhǎng)們，你們英語(yǔ)本身就不錯(cuò)的話，或者是您曾經(jīng)英語(yǔ)不錯(cuò)的話，娜努娜真的是建議您和孩子一起學(xué)習(xí)起來(lái)，經(jīng)常在生活中用英語(yǔ)和他們對(duì)話，這樣不管是對(duì)您孩子都是非常不錯(cuò)的