孩子學(xué)習(xí)英語主動(dòng)性

父母要想讓孩子學(xué)好英語，應(yīng)在學(xué)習(xí)的方式方法上給予孩子一定的知道，多提到多方面的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的信息，讓孩子懷著愉快的心情去學(xué)習(xí)英語，同時(shí)還要根據(jù)孩子在不同的年齡階段

會(huì)使孩子對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，在放學(xué)后，這段時(shí)間，父母也要積極地去參與進(jìn)來，做孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，合作伙伴和觀眾，讓孩子有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，才能夠提高學(xué)習(xí)英語的積極性

笨鳥先飛早教班，讓孩子的童年沒有快樂。為了實(shí)現(xiàn)自己的期待，很多父母選擇讓孩子笨鳥先飛送孩子去早教。絕大多數(shù)的家長會(huì)把孩子送到早教班，學(xué)習(xí)鋼琴，小提琴，薩克斯風(fēng)之類的樂器，或者是學(xué)習(xí)英語

以此來提高婉婷的英語聽說能力，我們讓婉婷用英語寫日記和作文，培養(yǎng)了婉婷直接用英語進(jìn)行思維的習(xí)慣。我們就是這樣，盡可能多的為孩子提供各種各樣學(xué)習(xí)英語的途徑，為孩子多方面的創(chuàng)造

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語，幼兒園的英語注重聽說的訓(xùn)練，說的內(nèi)容以日?？谡Z為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

那假如小時(shí)候孩子的話，他一定特別得給媽媽按愛，在流動(dòng)，每次其中的時(shí)候，孩子也去提一下每次吃飯的刷碗的時(shí)候，孩子也給主動(dòng)性刷著我，你說愛流活動(dòng)的時(shí)候，他可能會(huì)出現(xiàn)逆子，我可能不可能會(huì)出現(xiàn)逆子的

孩子們基本上是有兩個(gè)月的學(xué)習(xí)英語事件，我都讓孩子們指導(dǎo)他們怎么樣學(xué)英語，不花一分錢，自己在家怎么樣才能夠把這個(gè)英語提稿上去，包括進(jìn)到學(xué)校之后的一個(gè)月，因?yàn)檫M(jìn)學(xué)校之后是有軍訓(xùn)

孩子三歲了，從進(jìn)入幼兒園的那一刻起，孩子就像被帶上枷鎖的玩偶，既要完成學(xué)校里的課業(yè)，又要穿梭在各色補(bǔ)習(xí)班里，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)英語，學(xué)完鋼琴，學(xué)舞蹈，學(xué)完閱，讀學(xué)繪畫，學(xué)完誅心，散學(xué)，抬拳道

被孩子寫一份鼓勵(lì)性的評語，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，有利于提高孩子的學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力，更有利于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使孩子受益終身

要誘導(dǎo)孩子在集體活動(dòng)中發(fā)揮較好的主動(dòng)性，我們可以根據(jù)他們的能力，愛好興趣，組織集體活動(dòng)，融入必要的獎(jiǎng)勵(lì)，來激勵(lì)孩子，發(fā)揮同伴間的鼓勵(lì)作用，允許孩子失敗，用掌聲等增添孩子的自信

表演在孩子們渾然不知的狀態(tài)下，高效地學(xué)會(huì)了那么多的英語單詞，短語對話這種方法他讓孩子快樂，同時(shí)，他也極大地滿足了孩子們的表現(xiàn)，欲表，演欲，游戲與活動(dòng)，欲成功欲等，讓孩子們提厭到了學(xué)習(xí)英語的快樂，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，建立了孩子們學(xué)習(xí)英語的敏感

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有治愈，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，有利于提高孩子的學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力，更有利于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使孩子受益終身關(guān)內(nèi)外

第九章獨(dú)立思考孩子有主見才有遠(yuǎn)見，獨(dú)立思考能力是優(yōu)秀人才必備的數(shù)字之一。想讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，父母要學(xué)會(huì)放手，不要強(qiáng)迫孩子事事聽話，而要把選擇的權(quán)利還給孩子激發(fā)孩子的的主動(dòng)性

孩子渴望越來越深刻的認(rèn)識(shí)事物，例如幫助孩子明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)孩子的好奇心，積極發(fā)展孩子的廣泛興趣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)，一力幫助孩子明確學(xué)習(xí)的目的，不斷提高孩子的自覺性和主動(dòng)性

接觸這些孩子，比父母看似是乖乖孩子說沒有主動(dòng)性，孩子不積極，孩子自卑到我們影響我們在跟孩子互動(dòng)訓(xùn)練的時(shí)候，到第四天，孩子一個(gè)情緒大爆發(fā)，父母的那個(gè)抱怨恨孩子弄有手一錘打下去