面對孩子不想學(xué)英語

和精神層面的一個影響，我們用鼓勵和表揚的方式讓孩子把情緒不要再釋放出來。其實并不是一種最好的方式，是我們不想面對孩子，不想接納孩子真實的負面情緒的，一種操控的手段，那表揚還可能只是一種淺層的安慰

用身教給大家看，那我又有一個同事的孩子上初三了，他的心思都在手游上，不想學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)很口很累，覺得考不考高中都無所謂，尤其是英語完全可以放棄，覺得學(xué)英語也沒有用處，他不愿意背單詞，英語作業(yè)基本不做

用身教給大家看，那我有一個同事的孩子上初三了，但心思都在手游上，不想學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)很口很累，覺得考不考高中都無所謂，尤其是英語完全可以放棄，覺得學(xué)英語也沒有用處，他不愿意背單詞，英語作業(yè)也基本不做

切記父母負有監(jiān)護孩子的責(zé)任，但應(yīng)以尊重為前提，不偷看孩子的日記和信件，不偷聽孩子的電話，不強迫孩子說出不想公開的秘密，并通過科學(xué)的教育方法使孩子能夠獨立的面對秘密，并從容恰當(dāng)?shù)奶幹?/p>

這個讓你一個面對講說你現(xiàn)在有工作，有自己的買賣，有自己的經(jīng)濟能力，養(yǎng)自己和孩子，你不想讓孩子認他問這么做對不對，想著孩子健康成長，他應(yīng)該知道自己的父親，而且他也有自由去認他的父親

作為你的爸媽，不想讓你因為未來而擔(dān)憂，也不想你成年以后仍抱有遺憾。他們愿意在你成長的道路上給你一起面對困難，陪你一起分享喜悅父母自己的辛勞，從來不輕易說親愛的孩子作為你生命中最親的人

有時候孩子說不想學(xué)習(xí)，使內(nèi)心有需要被關(guān)注的情緒，需要家長及時的疏導(dǎo)一下，但是他們又不會表達面對家長，不理解自己，還要逼迫自己學(xué)習(xí)的情況，孩子會更加的反感，因為家長不懂

孩子在學(xué)習(xí)陳秀上有所不同，因此父母可以針對自己還記得學(xué)習(xí)狀況，語言能力和對孩子的期望，是定符合孩子身心發(fā)展的目標(biāo)，讓孩子親你輕輕松松，沒有壓力的學(xué)英語，讓孩子朗讀簡易的英文讀

甚至父母年邁后最大的心酸都不是子女不孝，而是他們不能再付出孩子有心無力，最痛苦想陪你走安漫漫人生路，想在你面前為你一直遮風(fēng)擋雨，不想讓你面對人生的驚奇，不想讓你品嘗歲月的疾苦

集成很多分想不想讓你的孩子成為家族的驕傲，想不想讓你的孩子能上臺勘看二單詞，用演說力，想不想讓你的孩子成為一個自信的孩子，想不想讓你的孩子考上北大清華，你看沒有這些，想不想都是你想要的，這些都是快樂

心理上，心心里邊是非?？咕艿模X得把孩子帶到醫(yī)院，把孩子帶到咨詢室，就證明了孩子是有病的，是不正常的，家長也不太情愿，可能會去逃避，不面對問題，也不想接受自己孩子心理出現(xiàn)問題這樣的一個事實

面對越不想學(xué)就越恐越討偏科的孩子，心中的那些可怕的笑真其實是綜合型學(xué)習(xí)困難的，不能用說教來變說教作用的是腦感覺和象征，是作用于又處理孩子偏科的問題，可以引導(dǎo)孩子在冥想狀態(tài)下去做積壓能量方，或者和孩子面對面交流，讓孩子把真實的話說出來，釋放情緒，再增加學(xué)習(xí)

現(xiàn)在如果不想明白我的人生會過得糊里糊涂，我害怕這樣學(xué)生時期的我很勤奮，特別是在攻讀碩士學(xué)位期間開始研究生生活的時候，我讀了大量希臘語書籍，學(xué)希臘語所用的時間超過了學(xué)英語的時間

只有孩子自己去克服了，你說父母的時候不行，孩子，我不想讓孩子有病，不想讓孩子死，不想孩子有什么沒得阻止的，你沒得阻止孩子的命運的，你只能作為長輩，你只能給孩子不停的修福報而已

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語，幼兒園的英語注重聽說的訓(xùn)練，說的內(nèi)容以日常口語為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語的興趣。在日常生活中，運用孩子學(xué)習(xí)過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等