四級(jí)聽力要兩遍才聽懂

一定是各自都有獨(dú)立來源，不能是同一個(gè)來源，因?yàn)樽约翰荒軗?dān)保自己聽懂了也要是獨(dú)立來源的證據(jù)，才能夠擔(dān)保，能夠印證這個(gè)主證據(jù)好以上就是補(bǔ)強(qiáng)證據(jù)規(guī)則的全部?jī)?nèi)容比較深?yuàn)W，所以我重復(fù)了兩遍

一定是各自都有獨(dú)立來源，不能是同一個(gè)來源，因?yàn)樽约翰荒軗?dān)保自己聽懂了也要是獨(dú)立來源的證據(jù)，才能夠擔(dān)保，能夠印證這個(gè)主證據(jù)好以上就是補(bǔ)強(qiáng)證據(jù)規(guī)則的全部?jī)?nèi)容比較深?yuàn)W，所以我重復(fù)了兩遍

小心不要吞掉尾音，很快你就會(huì)發(fā)現(xiàn)下盒和舌頭開始感覺到累。這個(gè)練習(xí)做幾分鐘后，拿掉軟木絲兒打開錄音機(jī)，再讀一次剛才的段落，回聽兩遍錄音，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的聲音有很大的不同，后面一遍的錄音會(huì)更清楚，更容易聽懂

服務(wù)業(yè)的時(shí)代一定崛起，從農(nóng)業(yè)到工業(yè)，從工業(yè)到到服務(wù)業(yè)，而服務(wù)業(yè)，你要做哪一個(gè)板塊，你要思考的問題，就像我之前講的十二取代，如果這個(gè)板塊你沒有真正詳細(xì)聽懂的話，我希望你再多聽兩遍

作者說了，首先你得聽懂對(duì)方，讓對(duì)方知道你聽懂了，接著要爭(zhēng)取讓對(duì)方聽懂你，最后才確認(rèn)對(duì)方真的聽懂了，你聽起來很拗口，但其實(shí)你真正做到能聽懂對(duì)方，并且讓對(duì)方聽懂，這就完成了解釋

語言的目標(biāo)讓孩子說禮貌用語，敢說想說樂意說還要能夠聽你得注意聽傾聽你得聽懂是不是聽懂了，你才能理解別人說的，能說清楚自己想說的事兒，喜歡說看書，聽懂普通話就這些目標(biāo)

如果你教材上很多東西還沒掌握好的話，你就把教材那一部分自己多多看兩遍，多聽兩遍，多寫兩遍，看看教材，聽聽精講班或者是聽習(xí)題班，最好是聽精講班，你先把知識(shí)記住了，記牢了，覺得教材真的這一部分橋梁，他想寫了哪些東西，你先掌握了后面一道橋梁的題目，你才能夠做

淚滴鉛好，那我們看一下，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，反咸陽一直在說說了兩遍過宮墻也說了兩遍，讓回郎也說了兩遍，那么進(jìn)交房也說了兩遍，接下來月昏黃，同樣的一樣的，我們說都是兩遍的，說是不停的重復(fù)

都是被五星帶領(lǐng)的，聽懂沒麥克風(fēng)能夠出現(xiàn)，先是要想有可能出現(xiàn)麥克風(fēng)才去研究它的，聽懂了都是無形帶領(lǐng)，有形人窮都是思想，窮人富都是思想富，聽懂了所有的敗債，只是你內(nèi)在的外在投射

方法錯(cuò)誤，不等于犯罪方法錯(cuò)誤，聽懂我的意思，沒有方法錯(cuò)誤，甚至打擊錯(cuò)誤，行為誤差，聽懂我的意思，沒有我要的那個(gè)菜來了，但我只能打偏了，打到別人身上去了，那才叫方法抽，聽懂我的一聲難

同時(shí)我把地圖一扔我，我就是地圖，我讓我成為地圖多創(chuàng)兩遍，啥都認(rèn)識(shí)，多走兩遍，錯(cuò)路啥都明白了，錯(cuò)了，你才記憶深刻，否則的話，你上面我告訴你，你不相信我，現(xiàn)在有司機(jī)了

同時(shí)我把地圖一扔我，我就是地圖，我讓我成為地圖多創(chuàng)兩遍，啥都認(rèn)識(shí)，多走兩遍，錯(cuò)路啥都明白，錯(cuò)了，你才記憶深刻，否則的話，你上面我告訴你，你不相信我，現(xiàn)在有司機(jī)了

兩遍抄到作業(yè)本上兩遍給我背過他這個(gè)公式給的藥是要用的，分子上是債務(wù)費(fèi)，分不上出資費(fèi)，我要減上出資費(fèi)用或者籌資總額呈上一減籌資費(fèi)率，這個(gè)都是需要上作業(yè)本兩遍，考試必考，就看靠哪個(gè)籌資方式好了

同時(shí)我把地圖一扔我，我就是地圖，我讓我成為地圖多創(chuàng)兩遍，啥都認(rèn)識(shí)，多走兩遍，錯(cuò)路啥都明白，錯(cuò)了，你才記憶深刻，否則的話，你上來我告訴你，你不相信我，現(xiàn)在有司機(jī)了

同時(shí)我把地圖一扔我，我就是地圖，我讓我成為地圖多創(chuàng)兩遍，啥都認(rèn)識(shí)，多走兩遍，錯(cuò)路啥都明白了，錯(cuò)了，你才記憶深刻，否則的話，你上面我告訴你，你不相信我，現(xiàn)在有司機(jī)了