想象中未來的小學(xué)英語

小學(xué)英語多模態(tài)讀后活動的設(shè)計，江蘇省高郵市教育體育局教科部喬繼華讀后活動是語篇教學(xué)中讀前與讀中環(huán)節(jié)的拓展，多模態(tài)的合理運(yùn)用，決定著讀后拓展的廣度，深度，效度及學(xué)生的發(fā)展

事實上，真實自我與想象中的自我描述的是不同維度上的自我閑者，你要述了自我在真魚架維度上屬于真和后者，你要說了，自我在時間回到維度上屬于未來。快句話說，想象中的自我可能是在成長中的，未來的，真實的族，由此見得做真實

如果你想把孩子培養(yǎng)成一個在未來非常優(yōu)秀的人，也許最開始的時候要走一段很難的路，比如和他一起重新學(xué)習(xí)小學(xué)，數(shù)學(xué)，小學(xué)英語，絕大部分父母已經(jīng)沒有能力輔導(dǎo)四年級以上的孩子了，但可以選擇跟他一起學(xué)習(xí)

你想象一下，如果你學(xué)習(xí)完，改變你自己的信念，改變你的模式，改變你的人生，未來想象力比知識更重要，是愛因斯坦說的想象力比值，有沒有想象力，想象一下未來學(xué)習(xí)力，你是一個愛學(xué)習(xí)的，我們不會游泳，可以學(xué)習(xí)

從根本上說，你無法擁有孩子的將來，你可以引導(dǎo)他想象未來想象他在未來的社會國家，家庭里扮演的角色，引導(dǎo)他處理遠(yuǎn)大的目標(biāo)。在孩子小的時候，幫助他將遠(yuǎn)大目標(biāo)分層到長期目標(biāo)中期目標(biāo)近期目標(biāo)

想象表現(xiàn)又有四種類型想象表現(xiàn)的四種類型分別是第一個現(xiàn)實中存在，但是主體未曾感知過的第二個歷史性事物的表象，第三個未來會有的事物的表象，第四個現(xiàn)實中不可能會有的事物的表象

在接下來的三字緩慢深度呼吸的過程中，讓你期望于未來一種想象中不存在的時間概念發(fā)生的事情消失，讓所有對未來的工作與最后期限的思想和想象都消失，把更多的能量釋放出來，集中于當(dāng)前漆器屏住完全呼出

游戲教學(xué)法還有一個是情靜教學(xué)法，還有是教育序，交際教學(xué)法和任務(wù)性教學(xué)法，小學(xué)英語言知識教學(xué)由語音教學(xué)，詞匯教學(xué)，語法教學(xué)，功能教學(xué)，后話題教學(xué)，其中與你教學(xué)語音教學(xué)有語音訓(xùn)練方法和語音教學(xué)策略

與交際模態(tài)的搭配，讓學(xué)生在多模態(tài)讀后活動中輕松的復(fù)習(xí)，所學(xué)的知識，順利的理解，衍生的語篇，內(nèi)容與內(nèi)涵，自信的展示，其綜合語言運(yùn)用能力結(jié)義，讀后活動，是小學(xué)英語篇教學(xué)讀前讀中緩解的拓展

未來景象的建立需要以內(nèi)視覺的運(yùn)用為主，供用右手的人，他腦中的未來是右前方輔導(dǎo)者可以引導(dǎo)受到者看著右上方的空中想象，一個未來的問題已經(jīng)過去的情景，如果受到者用著手

你可以從另一個更廣闊的視角看待你的職業(yè)生涯，并且未來的你已經(jīng)有了這個視角，繼續(xù)想象你在職業(yè)生涯中以最好的狀態(tài)出現(xiàn)財政自由且幸福，注意這種想象反饋給你的想法和感覺

具體的表現(xiàn)就是科幻文學(xué)中近年來出現(xiàn)的真氣朋克題材，在這類科幻作品中展現(xiàn)的不是我們現(xiàn)代人想象的未來，而是過去大多是十八世紀(jì)末和十九世紀(jì)上半葉的人想象中的現(xiàn)在在正氣朋克影視中

愿景以我們的目標(biāo)愿景最適合定義為一個關(guān)于未來會試或可能像什么樣子的頭腦，想象我們所說的愿景能力，包括憑借想象力和智慧思考或者計劃未來的能力，成功企業(yè)家的創(chuàng)造性愿景與想象和關(guān)注長期可能性的能力有關(guān)

英語感非常重要，因此便于攜帶普及率高的錄音機(jī)。對于中小學(xué)英語教學(xué)作用非常重要，尤其是對其實階段的教學(xué)，農(nóng)村地區(qū)的教教學(xué)，自身語音基礎(chǔ)薄弱，教師的教學(xué)錄音機(jī)更是基本工具

無法對付想象中的危險，因為想象中的危險豈不存在于眼前，也不存在于現(xiàn)實的時空之中，更不存在于當(dāng)下，只存在于過去與未來，而我們的細(xì)胞一直出拳迎擊，卻找不到敵人在哪里