少兒英語骨骼單詞怎么寫

我之前的大學里面有一個老師，就這樣的考博士好了兩年之前每次寫作文的時候，這個單詞不會寫空著，大家當時不會寫空著，或者是找其他的換很長的術語，很簡單的術語來去簡單的表達方式，表達一個單詞，可能花了好多單詞

看這個單詞，我們應該怎么去記，首先去觀察這個單詞有沒有我們認識的部分，熟悉的地方可以是字母的組合也可以了，是單詞，也可以是里面有些部分跟我們認得的單詞比較相近的

我記得我上大學的時候去背單詞，我不用買很多單詞書，我就一本單詞書，我滾滾反反復我背個六七遍，我做模擬題，我也不是不用非得買三本五本的題，做我就做一本，里面一共就十套題，我十套題做一學期，期末考試前我做一學期我怎么做，我第一遍做，我答案不寫，在上邊錯了以后對答案

用拼音法記憶單詞是基于你已經(jīng)掌握了單詞的音標，或者是發(fā)音，知道單詞該怎么讀英語基礎薄弱的同學可以先學習基本的發(fā)音規(guī)律等等，這樣方法才能夠融會貫通，而不會影響學習效果，或者是影響單詞發(fā)音

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我們來對比一下，你會發(fā)現(xiàn)這個版本三年級的單詞量居然比另外一個版本五年級的單詞量還更多，那么怎么辦，很多學生就會遇到很多問題，單詞數(shù)量太多了，很多單詞很難記不住，記不牢

那還有人問單詞兒應不應該背的，或者說單詞兒應該背，但是背單詞兒有技巧，我們不要記單個的單詞，而應該把單詞兒前后四到六個詞兒連在一起，這樣一起記不然，即使你記住單詞兒的拼寫，還是不會用跟梅學是一樣的

用拼音法記憶單詞是基于你已經(jīng)掌握了單詞音標或者是發(fā)音知道單詞該怎么讀英語基礎薄弱的同學可以先學習基本的發(fā)音規(guī)律等等，這樣方法才能夠融會貫通，而不會影響學習效果，或者是影響單詞發(fā)音

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首先建議你前一個半月的英語課，你只需要在上課的時候背單詞，寫寫單詞即可早自習，我建議你也不要上了，早上利用兩個小時的時間背單詞，我建議你把書后面的單詞撕下來，定成小冊子

只有早上背誦的前三個單詞，最后兩個單詞，還有中間背誦的兩個簡單的單詞被它默寫出來，其他單詞不是沒記住，就是記錯了，這讓他非常沮喪，覺得自己一個早晨的時間全部浪費了