《課堂在線》初中英語九上

二零一九年國培送教下鄉(xiāng)活動中，我和所負(fù)責(zé)的白道口二中的英語老師以教研共同體的形式開展初中英語閱讀課的問題的診斷與課堂改善活動經(jīng)歷八次線下活動研討，上課診斷、專家報(bào)告等

如何組織在線教學(xué)和課堂教學(xué)線上教學(xué)與線下課堂教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)容如何區(qū)分，相互協(xié)同成績?nèi)绾斡?jì)算，如何保證每個(gè)學(xué)生都能參與在線教學(xué)，沒條件開始開展在線教學(xué)的在線學(xué)習(xí)的學(xué)生教師應(yīng)采取何種措施

總共分為四大板塊好，我們先進(jìn)入第一大板塊，也就是在線課堂的板塊。在本板塊兒內(nèi)，我們主要會演示這個(gè)在線課堂如何使用，通過圖片的方式給大家簡單分享一下在課堂的功能模式

在線課堂在凱城已經(jīng)有好幾年了，但今年的在線課堂真的是學(xué)生啟發(fā)了，我給了我靈感，越到后期講在線課堂我就越有變化，我覺得我越能貼近學(xué)生的需要，是什么，知道學(xué)生的困難在哪里，經(jīng)常以答疑的方式或者說提問的方式在啟發(fā)，學(xué)生思考，我再來總結(jié)

情境體驗(yàn)是教學(xué)是真實(shí)生活情境，得以在線或借助故事，音樂，游戲等服務(wù)于教學(xué)知識的邏輯銜接，引發(fā)學(xué)生體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，讓課堂以活動形式呈現(xiàn)，讓活動與課堂環(huán)境緊密接軌，讓學(xué)生在課堂上更加有話可說

空中課堂作為在線教育的主要形式，有錄播課和直和在線直播課程兩種，伴隨著在線教育的越來越成熟，可以利用此次疫情，讓在線教育有了更快，快速的發(fā)展，給孩子們提供了更安全的學(xué)習(xí)

和學(xué)生當(dāng)下的學(xué)習(xí)發(fā)展之中，本書研究了課堂教學(xué)的重建研究，新課程的理念如何落實(shí)到教學(xué)操作中，選擇了一個(gè)特定的角度，極從教學(xué)現(xiàn)場與教學(xué)細(xì)節(jié)及二者之間的關(guān)系來在線課堂分析課堂和研究課堂

按照自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我把教學(xué)方式總結(jié)為四大類日常教學(xué)、集中教學(xué)、在線教學(xué)和課堂教學(xué)、日常教學(xué)包括讀書會，大強(qiáng)勢，晨曦會、師徒制、復(fù)盤會和成長面談集中教學(xué)包括集中訓(xùn)練營，集中通關(guān)認(rèn)證，行動、學(xué)習(xí)法和任務(wù)挑戰(zhàn)賽在線教學(xué)包括在線慕課，在線直播，在線微課等

四，繼續(xù)探索教育模式。創(chuàng)新將在校課堂學(xué)習(xí)與在校校外在在線校外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，既保持在線網(wǎng)上獲取豐富多樣知識資源的優(yōu)勢，又結(jié)合課堂學(xué)則特點(diǎn)，強(qiáng)化知識組成和結(jié)構(gòu)，優(yōu)化，創(chuàng)新在校學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)專業(yè)化培養(yǎng)模式

加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)，完善教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)資源，強(qiáng)化過程評價(jià)，做好支持服務(wù)，保證課程按照建設(shè)計(jì)劃上線平穩(wěn)運(yùn)行，積極探索在課堂教學(xué)中有效利用在線教學(xué)資源，不斷提高課程教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)在線精品課程

受新冠肺炎疫情影響，項(xiàng)目組嘗試多渠道推進(jìn)一診篩查工作項(xiàng)目，醫(yī)療隊(duì)眼科專家李志生多次通過網(wǎng)絡(luò)課堂形式在線進(jìn)行愛眼護(hù)眼知識?？破站啪殴蝗栈顒悠陂g，多位愛心志愿者加入項(xiàng)目線下活動

今天為大家分享的提示，承載這幾天一直在與大家交流在線教學(xué)的事情，我們更多的是從教師的第一視角出發(fā)來掃描匹配在線上課與課堂教學(xué)的不同來對照教師應(yīng)該注意的地方來審視技術(shù)與教育教學(xué)融合過程中對教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)

戰(zhàn)疫課堂網(wǎng)開一面疫情防控與少年自講主題探究作者滕宇斌面對突如其來的新冠肺炎疫情，線上教育在線下教育無法實(shí)施的背景下，全面登場停課，不停學(xué)，讓學(xué)生居家上課，將教師居家吐蕃

如何打分接下來的篇幅，我將解釋本書涵蓋的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力，閱讀理解，記憶能力，時(shí)間管理做筆記包括教材筆記，課堂筆記，借閱書的筆記和在線筆記課堂參與度，做研究論文以及考勤準(zhǔn)備

推出了官方補(bǔ)課平臺，該平臺由公辦學(xué)校的名師為學(xué)生提供一對一的實(shí)施在線輔導(dǎo)一對多的實(shí)施在線輔導(dǎo)問答中心以及微課學(xué)習(xí)四種形式的在線輔導(dǎo)。除節(jié)假日和海暑假外，周一到周五，每天晚上六點(diǎn)到九點(diǎn)輔導(dǎo)的學(xué)科涵蓋了語文，數(shù)學(xué)，英語等九個(gè)科目文件一出