讀博還能考英語六級嗎嗎

再論讀博考博直博應(yīng)該慎重。我的音頻里說過很多次關(guān)于讀博士的問題，首先你應(yīng)不應(yīng)該考博士應(yīng)不應(yīng)該讀博士，這就是一個(gè)很嚴(yán)重的或者很正式的，很嚴(yán)肅的，很莊重的影響你生的一個(gè)問題

再比如，我有兩個(gè)正在讀博的大學(xué)同學(xué)，一個(gè)在法國讀博一個(gè)在國內(nèi)讀博，聽說在法國讀博的同學(xué)畢業(yè)以后，將考慮在國內(nèi)高校任職，教授在我們認(rèn)知的范圍外，肯定還有更多更厲害的

一個(gè)西交大讀博的同學(xué)，從外?？嫉轿鹘淮笞x博的一個(gè)同學(xué)，你看西蕭大讀博同學(xué)以前我還接觸過華科的一個(gè)同武漢大學(xué)的一個(gè)同學(xué)，讀博的讀研不是那種咨詢的，還有一個(gè)西南較大的，你就想想，就不是說名校的研究生名校的博士就沒有問題

反復(fù)提醒咱們廣大的研究生同學(xué)，不要為了讀博爾讀博，考博，讀博都不能盲目樂觀主播放的錄音，你認(rèn)為是放的錄音，我在聊的時(shí)候一個(gè)話題聊，因?yàn)槿绻铱戳耸謾C(jī)屏幕的話，就打斷我的思路了

申請雙一周博士等有了一定成果，在申博會不會很難有沒有成功的例子，好糾結(jié)，不考博就想考省會城市的中小學(xué)教師編制，家人和房子都在省會到手，十三萬起步，感覺也很好，但是要考而博士出來去省會大學(xué)四戶還是比較難，像劉省會讀博還是中小學(xué)教師編制好說了半天就是到底要不要讀博士講，應(yīng)該知道他這個(gè)情況，讀博他的名格沒有中國

人家可是又要讀書，又要種地經(jīng)受著肉體和精神的雙重考驗(yàn)。王金海博士以前讀書的時(shí)候，成績不錯(cuò)，就是因?yàn)樗褧r(shí)間利用得很好，上廁所的時(shí)間，吃飯的時(shí)間，走路的時(shí)間都可以用來背書，還能擠出不少時(shí)間來運(yùn)動

進(jìn)行廣大的考研，讀研同學(xué)不要去試錯(cuò)，不要想當(dāng)然不要頭蹄，你考研我失敗，你大不了二戰(zhàn)，你要讀研，你把這個(gè)讀研的機(jī)會喪失了，你讀研失敗了，你還能再讀一個(gè)研究生，多數(shù)情況下還是不可能的，它影響的是一生

為了方便，讀者迅速地抓住小說的主要內(nèi)容，譯者就為每一章都擬寫了小標(biāo)題，這是前十二章的小標(biāo)題，那么現(xiàn)在大家就有一個(gè)任務(wù)了，想請大家根據(jù)課文內(nèi)容參照本書其他章節(jié)小標(biāo)題的擬寫樣式為本章，擬寫小標(biāo)題好來看大家你的標(biāo)題，小同工獨(dú)自謀生結(jié)識米考博先生米考博夫婦與米考博夫婦的交往，我與米考博夫婦有趣的米考博

在就讀本科的時(shí)候，他就撂下豪言壯語，畢業(yè)后不再回來開始，大家不以為然，覺得你高考失利的姑娘在外地看似風(fēng)光的讀書，畢業(yè)以后不回家鄉(xiāng)弄個(gè)事業(yè)編制嫁人還能干嘛。表妹本科畢業(yè)順利去了西南政法大學(xué)繼續(xù)深造，研究生畢業(yè)前夕又準(zhǔn)備大展拳腳考博的時(shí)候

我念博士的時(shí)候是沒有人愿意讀博士，我念碩士的時(shí)候也沒有人愿意讀碩士，五年碩士的時(shí)候是六四以后，六四以后都沒人都愿意讀碩士了，能夠說什么樣的愿意做我去考，正好給我撿個(gè)肉

是跟你專業(yè)有關(guān)，因?yàn)楝F(xiàn)在考博士也難考工，你也沒有把握?？忌峡疾?，現(xiàn)在競爭也非常激烈，讀博的過程非常堅(jiān)信，至少四年左右。讀完博士以后，讀書都是進(jìn)高校你雙飛的。這種研究生你講的進(jìn)高校也就是一個(gè)二本的水平，還不能是熱門城市的

一條獨(dú)木橋，一條絕路，我只有考研考公務(wù)員成功，我才可能游戲，行政管理學(xué)，你要讀的審計(jì)學(xué)可能審計(jì)跟會計(jì)它是相同的，你可能還能找到比其他的工作，我可能更認(rèn)我可能更建議營考審計(jì)的這種研究生

我剛才說了，就是你的這個(gè)問題根本就不承起過問題，因?yàn)閷δ銇碚f，一個(gè)女孩子，你的我的本科很好。我的碩士很好將來讀博士，我可以去北大清華，復(fù)旦或者考或者直播的自己本校，或者我考完雅思走公，看去去留學(xué)讀博士都可以根據(jù)你讀博的學(xué)校的層次和你讀博西安的科研成果獎來申請高校，我申請國內(nèi)的高校，因?yàn)檫€原來你找對象

指默讀或者指背誦其實(shí)都是不夠的，還需要最終落實(shí)在紙上。在檢查背誦效果時(shí)，用思維導(dǎo)圖法，每個(gè)考點(diǎn)畫一個(gè)思維導(dǎo)圖出來，不僅能節(jié)省時(shí)間，還能把知識點(diǎn)和框架在頭腦里又梳理一遍，還能提高背誦的效率

教授給要最后給大家總結(jié)，就是說我建議在校生盡量要考研讀研，只是緩解一下，提高層次境界。考完讀研以后，你可以有很多種選擇，我可以繼續(xù)讀博士，做這種學(xué)校的老師是不是我可以在研究生期間考公務(wù)員