四年級(jí)英語課后反思語音

我妹妹學(xué)習(xí)英語詩英語的語音語調(diào)就掌握得很好了，但上初中以后，老師非要讓學(xué)生跟著自己的語音語調(diào)去學(xué)去讀，不跟著老師去學(xué)就不行，我妹妹沒辦法，也只好跟著老師的語音去讀，結(jié)果導(dǎo)致了發(fā)音不準(zhǔn)

語音學(xué)和聲學(xué)語音學(xué)從語言功能的角度研究，語音結(jié)構(gòu)體系，稱為因?yàn)閷W(xué)專門研究某一種語言語音，稱為個(gè)別語音學(xué)，如漢語名學(xué)，英語音學(xué)研究，多種語言語音的一般性質(zhì)和規(guī)律的，稱為普通語音學(xué)研究語義的稱為語言意識(shí)

荔潭小學(xué)英語音教學(xué)的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施湖南省株洲市教育科學(xué)院研究院易愛平一小學(xué)英語音教學(xué)中的問題語音教學(xué)是語言教學(xué)的重要內(nèi)容之一，但目前大部分小學(xué)英語教師對(duì)語音教學(xué)不夠重視，主要表現(xiàn)為一語音教學(xué)目標(biāo)單一化

游戲教學(xué)法還有一個(gè)是情靜教學(xué)法，還有是教育序，交際教學(xué)法和任務(wù)性教學(xué)法，小學(xué)英語言知識(shí)教學(xué)由語音教學(xué)，詞匯教學(xué)，語法教學(xué)，功能教學(xué)，后話題教學(xué)，其中與你教學(xué)語音教學(xué)有語音訓(xùn)練方法和語音教學(xué)策略

首先，有一個(gè)國際的這個(gè)英語口音的問題遇到了法國，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的英語不是說光好就行了，你要能夠聽懂各種各個(gè)國家的英語，他們的語音語調(diào)都不一樣的，有的時(shí)候因?yàn)檫@個(gè)語音的問題，所以可能會(huì)交流少一些

很多年，那我們?nèi)ラ_始做一個(gè)很多國家，無語不是英語的國家，再來就學(xué)英語的困難跟中國，因?yàn)槲蚁脒@里語音，我想外國的孩子必須選擇跟你相似的地方，語法或者語音差不多等于說語音跟應(yīng)試相近的是少于，但也有很難差的，你都沒有中間

四年級(jí)真的上援助我現(xiàn)在線下帶了一個(gè)班境外班的孩子，各位國際學(xué)校，境外班的孩子，他們的那個(gè)語文水平，基本上因?yàn)槿粘５挠谜Z都是英語，他們?cè)趯W(xué)校上數(shù)學(xué)會(huì)基本上都是用英語的國際學(xué)校

聽力教學(xué)策略主要包括堅(jiān)持用英語組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的語感，注意聽力內(nèi)容的趣味性，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中感受英語，提供真實(shí)多樣的語言材料，讓學(xué)生通過遇到經(jīng)典的聽力材料，熟悉英語的語音，語調(diào)和語流

他在課后用手機(jī)存了一個(gè)語音備忘錄，描述自己做完瑜伽后的美貌米妙感覺。當(dāng)他受到誘惑，想要逃課的時(shí)候，他會(huì)聽到這個(gè)語錄被語音備忘，提醒自己不能在壓力面前相信自己的沖動(dòng)

三等于課堂練習(xí)實(shí)題。課后作業(yè)一至四播出三遍，一至四珠算實(shí)體，重點(diǎn)糾正執(zhí)法提醒撥豬握筆第三課時(shí)一復(fù)習(xí)一至四直加直減聽，珠算三體，二心受五至九數(shù)珠互移語音加視頻加講解三五值九的播出視頻加語音加執(zhí)法講解

教學(xué)實(shí)施英語課堂教學(xué)能力，英語課堂教學(xué)的基本課程，從語言知識(shí)的角度，可以劃分為語音教學(xué)，詞，匯教學(xué)，語法教學(xué)，從語言技能角度，可以劃分為聽力教學(xué)，口語教，學(xué)、閱讀，教學(xué)

在教學(xué)前進(jìn)行反思，把以前的生成納入現(xiàn)有的預(yù)設(shè)范圍，拓寬預(yù)設(shè)的可能性，在課堂中進(jìn)行反思，及時(shí)調(diào)整改變和充實(shí)預(yù)設(shè)，使預(yù)設(shè)不斷完在課后進(jìn)行反思課堂教學(xué)進(jìn)行回顧批判，總結(jié)和提煉有效的預(yù)設(shè)和生成，明確課堂教學(xué)改革的方向和措施

兩種語音發(fā)音體系不同，字母所代表的發(fā)音也不一樣，甚至有些發(fā)音與英語完全不一樣，根本無法用英語拼寫，特別是蒙古語中人們換碼或換狗的發(fā)音或是吹口哨的聲音，根本無法用英語表達(dá)

那到了四年級(jí)的時(shí)候，我們叫成長禮拜職能行志，那我們就要?jiǎng)?lì)志了叫，因?yàn)樗哪昙?jí)是我們學(xué)習(xí)的重要階段，所以希望孩子們通過他們?cè)谡n后的研學(xué)，室外的研學(xué)活動(dòng)，能夠樹立自己的遠(yuǎn)大的志向

沒有說孩子一定要怎么樣，也沒有自己的內(nèi)心的恐懼，沒有這些焦慮孩子，他就很自然地去呈現(xiàn)小學(xué)四年級(jí)龍花兒期末考試德拉斯英語得了六十九分，他有一些小得意的告訴我媽媽，我英語考了六十九分