發(fā)明的故事英語作文四年級(jí)

自動(dòng)改作業(yè)機(jī)，每當(dāng)我看到胡老師被一座座作業(yè)大山包圍時(shí)，我就想發(fā)明一臺(tái)自動(dòng)改作業(yè)機(jī)，因?yàn)槲覀兊搅怂哪昙?jí)作業(yè)的難度真大，做意量也在增增，加我們完成自己的作業(yè)就很不容易了

讓我們一起像真正的故事主人公喬治尼森致敬他是一個(gè)善于思考，善于觀察，敢于創(chuàng)造發(fā)明，敢于制作的一個(gè)發(fā)明價(jià)。我們還要向扮演今天故事主人公的冉佳淇表示感謝你把零食和我們大家一起分享，從故事中得到的認(rèn)知理解是您今天的收獲明天見

兩萬是你要是可以拉著榜樣的力量科學(xué)家的成長故事，魯班中國木匠的祖師爺一生中有很多發(fā)明創(chuàng)造，木工方面發(fā)明了曲尺，墨斗，袍子，句子等兵器方面發(fā)明了用梯，勾墻等家用工具方面發(fā)明了石墨

雖然很不相，但都承認(rèn)中國人民自己的祖先發(fā)明了農(nóng)在諸多神話，傳說神農(nóng)市發(fā)明農(nóng)業(yè)的傳說，故事最有意思，也最能讓人信服。關(guān)于神農(nóng)氏的傳說故事，清馬速一時(shí)卷死四云周書云神農(nóng)之時(shí)天雨

歡迎您來到故事王國，我是國王孫敬修二世孫伯龍請(qǐng)叫我故事。龍王今天給大家講第十四個(gè)私人定制的故事，冉佳淇發(fā)明了蹦床，這是一個(gè)真實(shí)的故事，往往真實(shí)的故事要比虛構(gòu)的電影更加的傳奇

不說華佗神乎其際的外科手段，僅憑著麻沸散就拯救無數(shù)人的生命。三國的發(fā)明創(chuàng)造還有孔明，燈歌，元術(shù)等等，可以說論英雄故事，三國那是美妙絕倫，論發(fā)明，創(chuàng)造三國更是精彩紛呈

私人定制的故事慈善發(fā)明家周楷欣就講完了，讓我們一起向真正的故事主人公喬治威斯汀豪斯致敬，學(xué)習(xí)他的思維方式和創(chuàng)新精神。我們還要向扮演今天故事準(zhǔn)共的周楷欣表示感謝好故事，只講給喜歡他的人聽我是故事

教材中編排了許多與兒藝兒童未題材的故事，像一年級(jí)下冊(cè)的所見村居，二年級(jí)下冊(cè)的宿新市徐公殿，三年級(jí)上冊(cè)的小兒垂釣夜書所兼四年級(jí)下冊(cè)的田園四時(shí)雜興，四時(shí)田園雜姓等等

發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的記錄，其中最古老的一部是世本，他大多只是把傳說中或半傳說的文化英雄和發(fā)明家的名字視力借據(jù)出來，這些人常被稱為皇帝的臣下，這樣便形成了一套傳說故事，其內(nèi)容比古代地中海公益神的故事還要豐富

如果他不計(jì)較皇帝的事信，就將得到上百公斤富人的土田地發(fā)明者高興地接受了賞賜，每個(gè)人都舉杯慶賀發(fā)明者贊賞他的聰明才智，發(fā)明者高興地住在封賞的土地上，享受著舒適的生活，倍增的概念，世界第八大奇跡，皇帝和發(fā)明者的故事，讓我們懂得了倍增的力量

另外，這一時(shí)期的孩子還對(duì)培養(yǎng)科學(xué)萌芽的圖書，以及描寫自然社會(huì)真實(shí)情景的讀物產(chǎn)生興趣，故事期十到十二歲。這一時(shí)期，兒童所喜愛的讀物主要有英雄故事，空想故事，少年故事，閱讀冒險(xiǎn)推理故事，體育故事，新發(fā)明新發(fā)現(xiàn)故事等

又奇異的故事，無權(quán)的妻子叫阿女元父，他與炎帝的孫子當(dāng)時(shí)為皇帝之臣的馮柏林通奸，懷孕三年后，一胎生三子分別叫五言書果和言傳說是中的發(fā)明者，也是樂曲的最早發(fā)明創(chuàng)制者

像陳老師之前說，其實(shí)漫威原來也有這樣的故事，就涉及到了一個(gè)人，弄完弄就把事情弄砸?guī)砹烁蟮膿p害鋼鐵俠的故事，婦聯(lián)一二的故事就包括奧創(chuàng)也是他發(fā)明出來，后來就弄得破壞世界了

延伸閱讀畢生活字印刷的故事，早先印書都是把書刻在整塊的木板上印，聽說師兄畢生發(fā)明了活字，印刷效率一下子提高了幾十倍，師弟們紛紛向師兄取經(jīng)，畢生，一邊演練一邊講解，毫無保留地把自己的發(fā)明介紹給了師弟們

每晚一個(gè)詭異故事，我今天要和大家分享的是，我朋友去洞穴探險(xiǎn)歸來后吃顛而亡的是這件事發(fā)生在二零零八年，當(dāng)時(shí)我讀四年級(jí)，那時(shí)候我父母外出去浙江打工，我在家基本上是留守狀態(tài)，爺爺每天不再管得住我們