用英語數(shù)字編故事四年級

像一條鎖鏈一樣，一環(huán)扣一環(huán)，兩兩連接并接觸，而故事法則不用兩兩連接，只用邊有趣的故事總結(jié)一下。今天我們主要講的神奇的數(shù)字編碼王國下篇我給大家講了兩個部分神奇的數(shù)字編碼王國五零到九九和故事法暨圓周率的第三十一到六十位

同邊買小學(xué)語文四年級上冊第二十六課故事兩則繼承寫事同編版小學(xué)語文六年級下冊第十二、第十四課兩小兒辨認(rèn)出同編版初中語文七年級上冊第二十二課寓言兩則杞人憂天初中版，普通編版初中語文八年級上冊第二十二課愚公移山

這里要提醒一下，鎖念法是將信息像一條鎖鏈一樣，一環(huán)扣一環(huán)，兩兩連接并接觸，而故事法則不用兩兩年間只用編有趣的故事總結(jié)一下。今天我們主要講的神奇的數(shù)字編碼王國下篇我給大家講了兩個部分神奇的數(shù)字編碼王國五零到九九和故事法記憶圓周率的第三十一到六十位

四年級真的上援助我現(xiàn)在線下帶了一個班境外班的孩子，各位國際學(xué)校，境外班的孩子，他們的那個語文水平，基本上因為日常的用語都是英語，他們在學(xué)校上數(shù)學(xué)會基本上都是用英語的國際學(xué)校

三個東西代表四個數(shù)字，連起來是一個好記的故事。數(shù)字編碼大都采用的是諧音和形象的方法去記憶數(shù)字編碼的訓(xùn)練主要有三個步驟出圖，廉潔和記憶一五一七二，三四，三七八，你記住了

我來總結(jié)一下今天的內(nèi)容，針對數(shù)字信息的記憶，我分享了常用的兩種方法，即諧音法和規(guī)律法，也重點分享了數(shù)字編碼來記憶數(shù)字的方法，綜合運用了配對聯(lián)想法，圖像，鎖鏈法，情境，故事法和地點

教材中編排了許多與兒藝兒童未題材的故事，像一年級下冊的所見村居，二年級下冊的宿新市徐公殿，三年級上冊的小兒垂釣夜書所兼四年級下冊的田園四時雜興，四時田園雜姓等等

作者把它巧妙編織成了一個快節(jié)奏的懸疑故事，將寫實的性格描述語言，由葡萄牙語，英語和尼日利亞的眾多語言長期混雜而成的皮欽英語對于許多非尼日利亞的讀者來說可能有些困難

在孩子用英語講故事的過程中，切記讓孩子拿著中文書來照著講，以免孩子逐字逐句地去進(jìn)行漢譯英的講述，影響直接用英語進(jìn)行思維，因而難以發(fā)揮自己的想象力來進(jìn)行英語繪畫練習(xí)

作為話劇姆雷特的編劇，導(dǎo)演兼演員用各種自習(xí)課外教課甚至英語課，由于是英語劇英語老師很支持去英語老師辦公室改劇本，用各種本該自習(xí)的時間排練翹掉整個周六上午的課，去市里挑演出服

沒有說孩子一定要怎么樣，也沒有自己的內(nèi)心的恐懼，沒有這些焦慮孩子，他就很自然地去呈現(xiàn)小學(xué)四年級龍花兒期末考試德拉斯英語得了六十九分，他有一些小得意的告訴我媽媽，我英語考了六十九分

你看老師，他有很多故事，對不對，他有他之前怎么學(xué)英語的怎么樣，從一個英語非常爛，被別人罵牛糞，自己都聽不懂別人牛糞的這個一個英語學(xué)渣，最后怎么樣成為一個英語高手，并且后來他又自稱口語王子一個怎么樣，英語學(xué)渣成為口語王子的故事

在此，我嘗試著給數(shù)字編碼下一個定義數(shù)字編碼是指在運用圖像記憶法來記憶抽象的，無規(guī)律的數(shù)字時，賦予每個數(shù)字特定的形象，賦予特定形象是跟這個數(shù)字緊密相關(guān)聯(lián)的生動有趣又為我們所熟知的具體影響

我們可以對撲克牌進(jìn)行圖像編碼，從而更容易記住。他們可以將撲克牌的四種花色分別用數(shù)字來代替黑桃，用數(shù)字一來代替紅桃有數(shù)字二來代替草花兒，用數(shù)字三代替方片兒就用數(shù)字四來代替

數(shù)字編碼是指在運用圖像記憶法來記憶抽象的，無規(guī)律的數(shù)字時，賦予每個數(shù)字特定的形象，賦予特定形象是跟這個數(shù)字警力相關(guān)聯(lián)的生動有趣，又為我們所熟知的具體影響賦予的途徑與橋梁