初中英語(yǔ)家規(guī)方面的作文

歡迎來(lái)到來(lái)穿初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法課。今天我們來(lái)講初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，總論的第八講就是如何提高英語(yǔ)的寫(xiě)作能力。在前面的課程中，萊川老師給大家講了如何提高真正的英文的閱讀能力

第一，仔細(xì)的讀一讀下面的家規(guī)模板，我已經(jīng)擬定了一個(gè)大起的框架幫你開(kāi)個(gè)頭。當(dāng)然，這關(guān)系到你的家庭和你的孩子，因此，按照你們的需要，修改這個(gè)家規(guī)模板，把它變成你自己的家規(guī)

再我們閱讀方面可以用思維導(dǎo)圖來(lái)整理閱讀方面的信心，而且在寫(xiě)作文方面還可以利用思維導(dǎo)圖幫我們快速的列提綱寫(xiě)作文，而且小伙伴們?cè)僖膊挥脫?dān)心我們作文跑提了，因?yàn)橛辛怂季S導(dǎo)圖永遠(yuǎn)都在其中不會(huì)跑題的

再我們閱讀方面可以用思維導(dǎo)圖來(lái)整理閱讀方面的信心，而且在寫(xiě)作文方面還可以利用思維導(dǎo)圖幫我們快速的列提綱寫(xiě)作文，而且小伙伴們?cè)僖膊挥脫?dān)心我們作文跑提了，因?yàn)橛辛怂季S導(dǎo)圖永遠(yuǎn)都在其中不會(huì)跑題的

再我們閱讀方面可以用思維導(dǎo)圖來(lái)整理閱讀方面的信心，而且在寫(xiě)作文方面還可以利用思維導(dǎo)圖幫我們快速的列提綱寫(xiě)作文，而且小伙伴們?cè)僖膊挥脫?dān)心我們的作文跑提了，因?yàn)橛辛怂季S導(dǎo)圖永遠(yuǎn)都在其中不會(huì)跑題的

還有此外一些問(wèn)題，我們先看一下作文講評(píng)的方式之一。綜合講評(píng)是從內(nèi)容思想到寫(xiě)作方法比較全面的，對(duì)全班學(xué)生的作文加以總結(jié)，并結(jié)合有關(guān)寫(xiě)作知識(shí)進(jìn)行講評(píng)，使學(xué)生對(duì)自己的作文情況有個(gè)基本認(rèn)識(shí)

再我們閱讀方面可以用思維導(dǎo)圖來(lái)整理閱讀方面的信心，而且在寫(xiě)作文方面還可以利用思維導(dǎo)圖幫我們快速的列提綱寫(xiě)作文。而且小伙伴們?cè)僖膊挥脫?dān)心我們的作文跑提了，因?yàn)橛辛怂季S導(dǎo)圖永遠(yuǎn)都在其中不會(huì)跑題的，而且也不用擔(dān)心自己的字?jǐn)?shù)不夠

此外，還常常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，同一個(gè)家規(guī)在不同的情境中會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)變，集在一些情境中是注意性家規(guī)，在另一些情境中卻是損害性。家規(guī)表示三至三已優(yōu)化直說(shuō)為例，解釋了同一個(gè)家規(guī)在不同情境下的轉(zhuǎn)變表，十三杠三同一個(gè)家規(guī)在不同情境下的轉(zhuǎn)變升級(jí)家規(guī)

節(jié)目緊扣立德樹(shù)人的教育方針，充分發(fā)揮高考作文在社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面的教育功能，亦在用中國(guó)傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀勞動(dòng)思想，引導(dǎo)考生樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的思想意識(shí)，樹(shù)立正確勞動(dòng)觀作文的參考利益

我們一定要讓孩子去讀家規(guī)，剛自定家規(guī)的時(shí)候，要求每天大家一起來(lái)讀一讀家規(guī)，如果違反家規(guī)的人讀三遍，我們我就不罰他錢，也不乏大分?jǐn)?shù)要罰他。獨(dú)家規(guī)讀一次潛意識(shí)里就加深了對(duì)家規(guī)的認(rèn)知

課外閱讀方面，主要是因?yàn)槲覜](méi)有做題經(jīng)驗(yàn)，為了彌補(bǔ)這方面的漏洞，我已經(jīng)買了一本五三中考來(lái)做這次十分過(guò)冬過(guò)多的還有作文，主要是我時(shí)間沒(méi)有安排好，寫(xiě)作文的時(shí)候還剩半小時(shí)，導(dǎo)致我充滿積累

最近我還看到了安徽省某個(gè)地區(qū)的一份中考作文題目，周文師給出了畢淑敏今生的三間小屋里面的四句話要求考生根據(jù)材料寫(xiě)作文，具體作文題目是根據(jù)金星三間小屋里的這么幾句話我來(lái)跟大家讀一下，我們可以不美麗

如果我有根據(jù)材料集合材料的文字，最好作文里要巧妙體現(xiàn)材料的內(nèi)容或引資，這是我們平時(shí)說(shuō)的引材料。單應(yīng)材料時(shí)，切記深斑擰套，如果沒(méi)有上書(shū)文字要求，就可以引可不影的再看具體的寫(xiě)作要求明確作文在擬體，文體，習(xí)法，字?jǐn)?shù)等方面的限制，再規(guī)范的寫(xiě)作絕不能越維持一步

啟程轉(zhuǎn)合謀篇的方式，書(shū)寫(xiě)的技巧修辭美畫(huà)作文的方式，從初中作文打入兒童作文領(lǐng)域，在兒童青少年最需要奔放的時(shí)刻，壓制了作文的想象力，窄化了寫(xiě)作的空間，限縮了兒童寫(xiě)作的動(dòng)機(jī)，怎么會(huì)是作文之福音，直擊作文教育現(xiàn)狀

沒(méi)有修改的作文某班作文評(píng)講課上，劉老師讓方方讀一篇學(xué)生的作文，芳芳走上獎(jiǎng)牌，讀起劉老師遞過(guò)來(lái)的作文，美麗的春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，花兒打了個(gè)欠草兒，生了個(gè)懶腰，樹(shù)木出出了新芽家鄉(xiāng)的池塘，水平如鏡