讓孩子學(xué)英式英語(yǔ)

在教學(xué)方面口，他們的那個(gè)英語(yǔ)口音可能與我們平常所理解的一些正式正宗的英式英語(yǔ)的口音存在一些差異。因?yàn)樵谶@里我也建議如果是有意就讀來(lái)有意識(shí)提前往就讀的學(xué)生可以提前做好一些心理準(zhǔn)備，熟悉一下世界各地比較有代表性的口音，例如印度口音

在孩子朋友面前，父母不要講孩子的過(guò)錯(cuò)，孩子的愛(ài)要穩(wěn)定，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)脾氣等，讓孩子逐步學(xué)會(huì)自己評(píng)價(jià)自己，讓孩子用那些交給他的可否觀念來(lái)評(píng)判自己的行為，是對(duì)還是錯(cuò)

今天我給自己的題目幾個(gè)標(biāo)題叫做，如果利波特是美國(guó)人，借著這個(gè)話題和大家細(xì)細(xì)的說(shuō)一說(shuō)英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)的區(qū)別好的，今天我們想講的其實(shí)不光有它的口音區(qū)別，還有它的文化相關(guān)

如何讓孩子擁有偉大夢(mèng)想，如何樹(shù)立孩子正確的愛(ài)情觀，如何引爆孩子的天才領(lǐng)域，如何成為孩子的榜樣，如何讓孩子擁有搶大的自信，一切答案都在培養(yǎng)大氣的孩子，讓我們每天學(xué)習(xí)十分鐘

如何讓孩子擁有偉大夢(mèng)想，如何樹(shù)立孩子正確的愛(ài)情觀，如何引爆孩子的天才領(lǐng)域，如何成為孩子的榜樣，如何讓孩子擁有強(qiáng)大的自信，一切答案都在培養(yǎng)大氣的孩子，讓我們每天學(xué)習(xí)十分鐘

二，讓孩子自己選擇朋友，媽媽一般都希望孩子交上品學(xué)兼優(yōu)的朋友，但事實(shí)上孩子并不懂得分辨，媽媽不應(yīng)該強(qiáng)行讓孩子斷絕和有不良習(xí)慣的小朋友交往，而是應(yīng)該引導(dǎo)孩子，讓孩子自己分辨哪種有醫(yī)藥的

你說(shuō)孩子能教育好成長(zhǎng)，孩子先成長(zhǎng)父母，我們有人聽(tīng)個(gè)老呆著孩子，讓孩子學(xué)讓孩子學(xué)錯(cuò)了，尤其今天這個(gè)課，你千萬(wàn)不能帶孩子，我今天告你怎么教育孩子，你孩子往這坐一聽(tīng)，全明白了怎么整我的

讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，不咆哮積極性，第九章積極性讓成長(zhǎng)小香賞牙瓜拓展性思考，孩子輸不起怎么辦，堅(jiān)強(qiáng)孩子愛(ài)哭不是錯(cuò)，勇敢孩子膽小怎么辦，走出舒適，讓孩子自由表達(dá)，勇敢發(fā)言，解決沖突，孩子激烈反對(duì)，家長(zhǎng)管教怎么辦

孩子，我們是讓他追尋別人學(xué)什么，我們也學(xué)什么無(wú)順上還是要學(xué)一個(gè)音樂(lè)，我也讓孩子學(xué)一點(diǎn)，他們學(xué)美術(shù)，我也學(xué)美術(shù)，孩子，要?jiǎng)e人家，孩子選擇一個(gè)好學(xué)校，我也要選一要去跟風(fēng)，沒(méi)有問(wèn)一問(wèn)心，到底要的是

自己是照本宣科，孩子肯定是學(xué)的不好，老師不是想辦法讓孩子學(xué)明白，而是多次問(wèn)訊，多次遭難叫多奇，遜迅是老師問(wèn)孩子問(wèn)題，讓孩子來(lái)回答，真正的學(xué)習(xí)應(yīng)該是解決孩子自己的問(wèn)題

如女兒報(bào)名參加了學(xué)生會(huì)競(jìng)選孩子寫出競(jìng)選申請(qǐng)書后，家長(zhǎng)需要給孩子建議讓孩子做進(jìn)一步的修改，并在家里模擬競(jìng)選現(xiàn)場(chǎng)，讓孩子演練并且適當(dāng)?shù)陌l(fā)問(wèn)，讓孩子熟悉現(xiàn)場(chǎng)程序，做好心理準(zhǔn)備

讓孩子做自己的小管家，一個(gè)可以獨(dú)自做決定的孩子，能夠促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展，獲得掌控生活的滿足感，并且更懂得管理自己，讓孩子學(xué)習(xí)做決定，可以從身邊的小事做起，比如可以讓孩子管理家里的零食。也許很多媽媽會(huì)擔(dān)心，如果讓孩子自己管理零食，孩子會(huì)不會(huì)因?yàn)槭タ刂贫^(guò)量的吃零食

這種觀念是錯(cuò)誤的，讓孩子學(xué)畫畫并不一定讓他成為畫家，讓孩子學(xué)鋼琴并不一定讓他成為音樂(lè)家，讓孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也并不一定讓他成為數(shù)學(xué)家，讓孩子學(xué)習(xí)編程同樣并不一定讓他成為程序員

父母不注意自己的語(yǔ)言，就在短短的幾句話中給孩子種下了貪玩的種子，讓孩子認(rèn)為老師不喜歡自己，讓孩子和老師產(chǎn)生對(duì)立，讓孩子感覺(jué)到父母不愛(ài)自己，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生痛苦的反應(yīng)

我們今天不讓孩子受苦，明天老天爺就會(huì)讓孩子受苦，幫他補(bǔ)上這節(jié)課，就像孩子要學(xué)走路，父母怕衰，總是抱著結(jié)果等，再想讓孩子學(xué)的時(shí)候，他們所受的苦不知要大過(guò)小時(shí)候多少倍