胡顛跳躍的思維

我是很難以理解我這個(gè)跳躍思維，本來我也不敢說是九六最強(qiáng)的跳躍思維，但是我還沒跳過去，我蹦的跟著我原地，我就跟著蹦達(dá)，我就跟著反思，我就想是我聽錯(cuò)了，還是他說錯(cuò)了

一直覺思維能力培養(yǎng)所謂直覺思維，是一種非邏輯抽象思維的跳躍式的思維形式，它是根據(jù)對(duì)事物的生動(dòng)直覺印象，直接把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，是一種濃縮的高度，省略和檢索了的思維

可以讓孩子在蹦床上跳躍時(shí)練習(xí)，將球丟入預(yù)先設(shè)置的南內(nèi)旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，旋轉(zhuǎn)圓筒，旋轉(zhuǎn)木馬，旋轉(zhuǎn)椅子等搖晃運(yùn)動(dòng)，采取腹臥位，仰臥，位側(cè)臥位，頭角顛倒等體味，進(jìn)行秋千吊床等游戲平衡運(yùn)動(dòng)走平衡木平衡版等跳躍性運(yùn)動(dòng)，蹦床，翻滾，電商運(yùn)動(dòng)等

教育本身就是培養(yǎng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維的老師的教學(xué)，首先是要有思維。教學(xué)不是演電影，用的是蒙太奇手法是跳躍性思維現(xiàn)在的人點(diǎn)思維的養(yǎng)成，最主要的一個(gè)原因是老師在講知識(shí)的時(shí)候只是就知識(shí)說知識(shí)來龍去脈聯(lián)系的不太緊密，思維不是連連續(xù)的

分類我們來看一下運(yùn)用分類階層的跡象可以捕捉跳躍式的思維，并且把想法就在思維導(dǎo)圖的合適的位置，可以讓思考模式從現(xiàn)行思維轉(zhuǎn)成，兼顧細(xì)節(jié)與關(guān)聯(lián)性的網(wǎng)狀思維，更適合邏輯，更有邏輯，而且更有系統(tǒng)

分類我們來看一下運(yùn)用分類階層的跡象可以捕捉跳躍式的思維，并且把想法就在思維導(dǎo)圖的合適的位置，可以讓思考模式從現(xiàn)行思維轉(zhuǎn)成，兼顧細(xì)節(jié)與關(guān)聯(lián)性的網(wǎng)狀思維，更適合邏輯，更有邏輯，而且更有系統(tǒng)

分類我們來看一下運(yùn)用分類階層的跡象可以捕捉跳躍式的思維，并且把想法就在思維導(dǎo)圖的合適的位置，可以讓思考模式從現(xiàn)行思維轉(zhuǎn)成，兼顧細(xì)節(jié)與關(guān)聯(lián)性的網(wǎng)狀思維，更適合邏輯，更有邏輯，而且更有系統(tǒng)

分類我們來看一下運(yùn)用分類階層的跡象可以捕捉跳躍式的思維，并且把想法就在思維導(dǎo)圖的合適的位置，可以讓思考模式從現(xiàn)行思維轉(zhuǎn)成，兼顧細(xì)節(jié)與關(guān)聯(lián)性的網(wǎng)狀思維，更適合邏輯，更有邏輯，而且更有系統(tǒng)

分類我們來看一下運(yùn)用分類階層的跡象可以捕捉跳躍式的思維，并且把想法就在思維導(dǎo)圖的合適的位置，可以讓思考模式從現(xiàn)行思維轉(zhuǎn)成，兼顧細(xì)節(jié)與關(guān)聯(lián)性的網(wǎng)狀思維，更適合邏輯，更有邏輯，而且更有系統(tǒng)

分類我們來看一下運(yùn)用分類階層的跡象可以捕捉跳躍式的思維，并且把想法就在思維導(dǎo)圖的合適的位置，可以讓思考模式從現(xiàn)行思維轉(zhuǎn)成，兼顧細(xì)節(jié)與關(guān)聯(lián)性的網(wǎng)狀思維，更適合邏輯，更有邏輯，而且更有系統(tǒng)

分類我們來看一下運(yùn)用分類階層的跡象可以捕捉跳躍式的思維，并且把想法就在思維導(dǎo)圖的合適的位置，可以讓思考模式從現(xiàn)行思維轉(zhuǎn)成，兼顧細(xì)節(jié)與關(guān)聯(lián)性的網(wǎng)狀思維，更適合邏輯，更有邏輯，而且更有系統(tǒng)

同時(shí)說綠色思維人員中不能當(dāng)高本，不能產(chǎn)業(yè)做老本，但是它的特質(zhì)更青少年，那你看你是不是黃色的思維，三個(gè)字很低，跳躍板，你思維很回應(yīng)策略是的，你的關(guān)工業(yè)科學(xué)也很大，也大有什么怕玩有意思的我

思維會(huì)出現(xiàn)跳躍性，會(huì)變成點(diǎn)思維，顧及不到其他想不到其他兼顧不到其他思維。一條線就是教學(xué)過程中都應(yīng)該一步挨著一步一環(huán)扣著一環(huán)，一個(gè)臺(tái)階連著一個(gè)臺(tái)階，不管是聽的人，還是看的人都清清楚楚，明明白白

突然，我眼睛一亮，我又看見那只受傷的麻雀了。他的羽毛淋得濕透，濕停在電線上仔細(xì)整理羽毛，抖落水珠，更使我吃驚的是，他的腿居然康復(fù)了，像一個(gè)傷病人拄著拐棍一顛的跳躍

還想多說一點(diǎn)，故事中的今天，一跳出了兇手，只有一個(gè)的固定思維從事實(shí)入手，根據(jù)事實(shí)推理出的結(jié)論，這個(gè)也給我們了一個(gè)啟示，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中要敢于從事思維的慣性中跳躍出來