練四級(jí)聽(tīng)力聽(tīng)啥音頻好

聽(tīng)周老師的音頻寫日音鏡看周老師的音頻怎么會(huì)沒(méi)事可干，真的一定要忙起來(lái)，你不忙起來(lái)怎么能行，那肯定迷茫，越是窮的人越應(yīng)該忙起來(lái)，越是有錢的人越應(yīng)該閑下來(lái)。當(dāng)你今天都窮得吃不起飯了，你還天天閑著干啥，每天就忙

他說(shuō)他要聽(tīng)他，他要有教練，他說(shuō)他要去找他行業(yè)內(nèi)的教練，他也經(jīng)常聽(tīng)安利的一些音頻的神奇安利，可以說(shuō)是這個(gè)銷售領(lǐng)域的黃埔軍校，他們也在聽(tīng)安利的音頻，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們一定要有四方合作人家做三個(gè)億啦

聽(tīng)周老師的音頻寫日音，定看周老師的音頻怎么會(huì)沒(méi)事可干，真的一定要忙起來(lái)，你不忙起來(lái)怎么能行，那肯定迷茫，越是窮的人越應(yīng)該忙起來(lái)，越是有錢的人越應(yīng)該閑下來(lái)。當(dāng)你今天都窮得吃不起飯了，你還天天閑著干啥，每天就忙，每天就拼命干

聽(tīng)周老師的音頻寫日音進(jìn)看周老師的音頻怎么會(huì)沒(méi)事可干，真的一定要忙起來(lái)，你不忙起來(lái)怎么能行，那肯定迷茫，越是窮的人越應(yīng)該忙起來(lái)，越是有錢的人越應(yīng)該閑下來(lái)。當(dāng)你今天都窮得吃不起飯了，你還天天閑著干啥，每天就忙，每天就拼命蓋

歡迎大家關(guān)注建恒友誼教授的音頻，我提醒聽(tīng)到這個(gè)音頻的同學(xué)，或者是家長(zhǎng)也要瀏覽一下前邊的兩個(gè)音頻專輯九八號(hào)教授課號(hào)一和九八五教授可好二的兩個(gè)音頻專輯，當(dāng)然這個(gè)音頻專輯的名字

我現(xiàn)在要說(shuō)的是，你要把我之前的那些音頻超時(shí)間，咱們好幾百?gòu)堃纛l不能坐在那三天，不干活兒就添著聽(tīng)音頻，抽時(shí)間把別的音頻都聽(tīng)一聽(tīng)，哪怕留學(xué)的都聽(tīng)一聽(tīng)有用，開(kāi)卷有益，你也是聽(tīng)聽(tīng)就有益

好啦，這些音頻講的是葡萄干練習(xí)的反思，請(qǐng)你一定要在完成練習(xí)之后再往下聽(tīng)，我想請(qǐng)你回憶一下，這一次是葡萄干和你平常吃葡萄干或是其他類似的食物有哪些相同或是不同之處

在中國(guó)目前真實(shí)的英語(yǔ)音環(huán)境還不夠好的情況下，正是孩子在家庭中的勤勤對(duì)應(yīng)，積累，多聽(tīng)原版兒歌，多看原版動(dòng)畫片，多聽(tīng)原版故事的音頻，這些都是積累英語(yǔ)音信號(hào)訓(xùn)練域內(nèi)節(jié)奏和語(yǔ)感的有效途徑

如果你學(xué)會(huì)靈在，跟自己的床林在跟一首好的音樂(lè)臨在你真的是可以睡著，你可以跟周老師的音頻臨在周老師有一個(gè)粉絲聽(tīng)周老師的音頻，這個(gè)每天都聽(tīng)睡覺(jué)前聽(tīng)，隨著周老師的聽(tīng)著，周老師的聲音入睡，聽(tīng)著周老師的聲音醒來(lái)

他沒(méi)有一個(gè)很好的一個(gè)規(guī)劃，自己世界上的一個(gè)合理的安排，自己每天的學(xué)習(xí)知識(shí)的一個(gè)梳理，鞏固和總結(jié)完全沒(méi)有，就是今天聽(tīng)兩集音頻，民間電聽(tīng)一集音頻，就這樣子一點(diǎn)兒往前走，邊聽(tīng)邊忘

紫葡萄紫似葡萄，不吐葡萄皮，不吃葡萄稻土葡萄皮好，恭喜你完成了第二天的打卡訓(xùn)練。我們的普通話百日打卡配套教材可以手機(jī)掃碼收聽(tīng)音頻，文字有拼音標(biāo)注，練習(xí)會(huì)非常的方便

周老師我是一名挖掘機(jī)的這個(gè)司機(jī)聽(tīng)著你的音頻，每天要上班，每天要打卡，每天還要帶娃想改行，又不知道該干啥怎么辦，其實(shí)我覺(jué)得你可以見(jiàn)兼職，先跟周老師學(xué)習(xí)一個(gè)一兩年以后，如果機(jī)會(huì)來(lái)到周老師線，下課肯定更好

沒(méi)聽(tīng)夠他講的確實(shí)太好了，講得太好了，所以也不止一遍的去聽(tīng)一次音頻。因?yàn)樽x完書以后，書籍有了自己的思考和觀點(diǎn)，而聽(tīng)一遍音頻，你相當(dāng)于和一位讀過(guò)這本書的有一定見(jiàn)解的人來(lái)進(jìn)行了一次交流

圖文結(jié)合吸收更快，甚至我們每周的分享課又有成員，建議我不用音頻直播而改用視頻直播，但是我還是堅(jiān)持學(xué)選擇采用音頻的方式，因?yàn)橛?xùn)練營(yíng)的一個(gè)重要訓(xùn)練項(xiàng)目就是通過(guò)平和的傳場(chǎng)導(dǎo)讀音頻，訓(xùn)練船員們的傾聽(tīng)能力。就像大家通過(guò)打卡訓(xùn)練思考與輸出能力一樣，除了無(wú)心傾聽(tīng)

沒(méi)聽(tīng)夠他講的確實(shí)太好了，講得太好了，所以也不止一遍的去聽(tīng)一次音頻。因?yàn)樽x完書以后，書籍有了自己的思考和觀點(diǎn)，而聽(tīng)一遍音頻，你相當(dāng)于和一位讀過(guò)這本書的有一定見(jiàn)解的人來(lái)進(jìn)行了一次交流