大學一年級英語學不好的原因

國際留學生在選修加拿大學院的大學轉(zhuǎn)換型課程之前，首先要進行熱身學習，英語成績合格才能選修大學一年級的英語課程，學分兒和大學一年級的學術(shù)課程學分兒大學英語預(yù)備課程包括有兩部分，第一部分就是英語基礎(chǔ)課程

學習低埃塞羅英語和大學英語的強化課程，他進步非常的神速，只用了一個學期，就順利完成了英語的補習課程，開始修讀大學一年級的英語學分兒課程和大一專業(yè)學分兒課程算賬是比較罕見的國際留醫(yī)生

有著極大的壓力，而一些原本英語技術(shù)并不好的中國高中學生或被大學直接錄取，或者被大學有條件錄取，獲知到大學的學院里去指定的語言中心去補習依賴的英語和大學，強化英語的留學生

另外一種情況是發(fā)生在國際留學生秀安大學，燕迪第一學期的大學一年級的學習課程以后，由于各種原因沒能很好的銜接上下一個學期的學術(shù)課程，學分兒如果不能搶先注冊，或者由于個人原因造成了原物需要推遲注冊，極有可能會面臨十分尷尬的境地，也是無可可選

要使剛接觸英語或接觸英語時間不長的一年級小學生學好英語，并使之對英語學習產(chǎn)生興趣，就必須根據(jù)一年級小學生的心理特點，寓教娛樂設(shè)計，趣味性強的課堂活動，調(diào)動學生的積極性

這一條是卡得非常嚴格的，絕大多數(shù)人都是選擇被迫到所申請的大學指定的，加拿大學院或者語言中心去學習規(guī)定的英語課程，只要通過測試就可以修讀大學一年級的學術(shù)課程寫分兒

更糟糕的是，中國所有專業(yè)的大學生全都在學英語，甚至全世界的優(yōu)秀學生全都在學原理，家庭條件好的學生全都花在大價錢學英語，而且大家的英語水平都不差，如果你只會英語的話

關(guān)注清華大學附近英語學習，我覺得清華大學心理學系要么不做，要做就做的，最好也是我做了兩個方向，一個是利用清華大學的工科優(yōu)勢，做一個科技心理學，第二次做積極心理學，這是一個全新的原因

我舉我的例子，我到今天為止，從來沒有喜歡過英語，我還在學英語，并且我記得我的英語水平還可以的重要原因之一是英語，它變成了我日常生活的一種工具，他是我考上了大學，是我留在北大，是我最后辦了新東方

提議請中國申請人在選擇加拿大大學作為各自申請目標的時候，挑選自己喜好的大學專業(yè)修讀，還需要了解加拿大的大學招生錄取的要求，規(guī)定條件，申請人要比對自身的條件和英語的實力

德國的數(shù)學王子高斯在哥廷根大學就讀期間，最喜好的兩門學科是數(shù)學語言，并終身保持對他在他大學一年級從圖書館所借閱的二手本書中，人文類學科就正當做數(shù)學家，還是語言學家的念頭

李陽之能夠喚醒眾多在英語面前已經(jīng)失去的心靈，原因在于李陽也曾經(jīng)是一個十分平庸的大學，一二年級的時候，連續(xù)的英文課及格，但他咬定青山不放松的精神，使他獲得了成功，成為了一個英語

要上一所能讓你寫出精彩故事的大學，我問他大學期間父母如何能幫上忙，他說我看到比較好的情況是父母給予情感上的支持，尤其是在一年級的時候，那是人生中一段非常動蕩的時期

我自己的英語水平極差，作為八年級的大學生，在我接受教育的時代，整個社會對英語的不重視是可以想象的，以至于我在寶貴的學生時代沒有打造好的英語基礎(chǔ)，后來也沒有努力提高，這是我終身的遺憾

一年級三班有一個叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個很漂亮的榜樣，開始的時候是孩子剛進入一年級，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園學習的英語基礎(chǔ)和我們一年級的小學英語課本完全不兼容，反而占據(jù)了孩子的英語思維空間