蘇教版四年級英語下冊音標

第六，音標記憶法是一個很重要的方法，如果這個孩子沒有學(xué)音標，可以去報個音標班兒去學(xué)習(xí)一下，那音標學(xué)會了之后，基本上你看哪一個單詞，它基本上很快的就記下來，它根據(jù)音標拼讀方法

當我遇到復(fù)雜的單詞，我就會先聽電子詞典是怎么發(fā)音的，看一下它有幾個音標，嚴格按照這個音標的長短音重音符號標，在哪個音節(jié)上元音要發(fā)到位，等等電子詞典讀一遍，我就迅速跟讀，再放一遍電子詞典

當我遇到復(fù)雜的單詞，我就會先聽電子詞典是怎么發(fā)音的，看一下他有幾個音標，嚴格按照這個音標的長短音重音符號標，在哪個音節(jié)上元音要發(fā)到位，等等電子詞典讀一遍，我就迅速跟讀，再放一遍電子詞典

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輔音音標的聲音應(yīng)該如何去準確的來念我們來看一看，昨天我們是通過來對比我們漢語拼音當中的答案。拼音中的元音的元素包括字母當中元音的元素切掉以后剩下的純的輔音的因素就是這個輔音音標的面法

蘇教版五年級下冊第三課，只撿兒童多處行，從香山歸來，路過頤和園，看見成千銀百的孩子，老朗朗的從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里飛涌出一群接著一群的小天使

蘇教版五年級下冊背誦段落第一課，春光染綠，我們雙腳踏一路春風(fēng)撒一路歡笑向荒山野嶺進軍，春光染綠。我們雙腳先告叮叮當，當奏響了植樹歌謠，溪水花花流淌，滋潤者顆顆樹苗

基本上就除了那個民歌，大概就是九能運氣，因為我不會音標仙大，小孩不學(xué)音標很神奇，我就說不會不需要學(xué)，而且我們當我們學(xué)，我們也學(xué)過去。老師冒險的時候，老師說個詞，你把還得要寫寫一遍，說一個飯店，你要把飯店拼出來之后唱一個贊音，我可是孩子在飯店后面講一篇語言，記不住兩個全隊才叫

教師要善于同學(xué)生感興趣的活動中來選取教育資源，利用學(xué)生感興趣的事物來培養(yǎng)學(xué)生的能力。如由苦學(xué)變?yōu)闃穼W(xué)、儒學(xué)習(xí)蘇教版語文一年級上冊秋姑娘的信使恰好是秋天葉落時期時景

到會上展示課，我選上的課文是蘇教版第十冊著名作家冰心的散文，只見兒童多處行。為了準備，這一刻，我把自己臣寢，我把自己侵入冰心的世界，閱讀著冰心，我的心變得那么純凈，仿佛到了冰清郁結(jié)的世界