孩子學習英語學不會

徐博士說，如果父母包辦孩子的成長，什么都替孩子做決定，那么孩子就學不會自己做決定，就學不會果斷和思考，父母只有給孩子留出充裕的個人空間，孩子才會發(fā)展出完整的獨立人格

父母要想讓孩子學好英語，應在學習的方式方法上給予孩子一定的知道，多提到多方面的培養(yǎng)孩子學習英語的信息，讓孩子懷著愉快的心情去學習英語，同時還要根據(jù)孩子在不同的年齡階段

好的學不會壞的預學，就會有些爸爸媽媽總忽視孩子的優(yōu)點，放大他們的缺點，孩子做錯事指出來就好了，不要說反話，諷刺孩子，傷害他們的自尊心。多想想孩子為什么會犯這樣的錯誤

例如喜歡把愛作為謊話來使孩子沉浮就范，孩子就絕不會就學不會怎么去愛和被愛，不能變換角色平等的和孩子相處，孩子就無法學到怎么與社會相處，以為批評和大棒就能給孩子一個好品質(zhì)

會使孩子對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，在放學后，這段時間，父母也要積極地去參與進來，做孩子學習的引導者，合作伙伴和觀眾，讓孩子有機會表現(xiàn)自己，才能夠提高學習英語的積極性

還有更多的孩子，他頭腦中是負面的想法，我很問我學不會，或者我不愛看書等等。我們先更第一關就是想法觀我們怎么樣，把孩子頭腦中的正面想法讓他越來越多，負面想法越來越少

笨鳥先飛早教班，讓孩子的童年沒有快樂。為了實現(xiàn)自己的期待，很多父母選擇讓孩子笨鳥先飛送孩子去早教。絕大多數(shù)的家長會把孩子送到早教班，學習鋼琴，小提琴，薩克斯風之類的樂器，或者是學習英語

以不尊重人的方式去教育孩子，太永遠都學不會尊重，我們用恨怨惱，怒煩來教育孩子，永遠也都不可能把孩子教育好，孩子反而會學到很怨惱，怒煩，指責和懲罰不是教育，只是教育的手段，而且效果最不好的手段

以此來提高婉婷的英語聽說能力，我們讓婉婷用英語寫日記和作文，培養(yǎng)了婉婷直接用英語進行思維的習慣。我們就是這樣，盡可能多的為孩子提供各種各樣學習英語的途徑，為孩子多方面的創(chuàng)造

有一些孩子看似學習成績不好，其實并不是說真正的是孩子學不會或者是怎么樣，而是孩子在學習的過程中學習的環(huán)節(jié)不對，或者一些方法和技巧不對，從而導致孩子很努力，但是成績卻沒有很好的提升

上學前，孩子要表學英語，幼兒園的英語注重聽說的訓練，說的內(nèi)容以日常口語為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學習英語的興趣。在日常生活中，運用孩子學習過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學等

很多孩子怕英語，就是因為怕學不會很多家長教英語最難的難題也是怕孩子學不會，但是你用一個月時間不要求他，結(jié)果反而讓他會喜歡上未有取得繪本作聲，做游戲，念了英語，孩子會反而會更容易洗完上

英國兒童心理學家說，如果家長在假期為孩子安排了太多的事情，那么孩子就會永遠孩子就永遠學不會自己給自己找事情，做而無聊，會驅(qū)動他們?nèi)ふ易约赫嬲矚g的方式，填滿線下時間

孩子們基本上是有兩個月的學習英語事件，我都讓孩子們指導他們怎么樣學英語，不花一分錢，自己在家怎么樣才能夠把這個英語提稿上去，包括進到學校之后的一個月，因為進學校之后是有軍訓

孩子三歲了，從進入幼兒園的那一刻起，孩子就像被帶上枷鎖的玩偶，既要完成學校里的課業(yè)，又要穿梭在各色補習班里，學習數(shù)學，學習英語，學完鋼琴，學舞蹈，學完閱，讀學繪畫，學完誅心，散學，抬拳道