聽力發(fā)聲靠喉嚨

答應好題必須動嘴，那我就動嘴，但不發(fā)聲人，人家不跟你吵，我動嘴不發(fā)聲，為啥自己不發(fā)聲一動嘴的話，你像你的額嘴，喉嚨子是不是就慢慢清楚動態(tài)流行的話，我們一定要動嘴，雖然會允許發(fā)生的動嘴記性，渴望動嘴

群狗又像早先一樣嗚嗚的發(fā)聲，于是主人假裝睡著等候動靜，原來是兩只狼等主人睡著時準備趁機咬帶他的喉嚨，而群狗阻擋兩只狼，不讓他們上前主人察覺了，于是斷然把兩只狼殺了，并而且剝下了他們的皮

肯定了，大可，我們不用半夏好那一般的喉痛，我們除了半夏，那為了我們開節(jié)，如果喉嚨整個閉鎖，到了時候沒有申半夏生態(tài)下光是靠生態(tài)下破喉嚨，因為我們前面都是生脈，還可以把喉嚨聲音都去掉

他在發(fā)聲的時候，聲音形象不完整，他自己聽著都不完整，在發(fā)音的時候，故意的往喉嚨里壓白日，依山盡白。這個字的生母韻母全在嘴里邊兒，白日依山，盡聽了都不穩(wěn)重，努力的白日依山盡大海，胸腔共鳴，口腔共鳴

大家可以看一下本期節(jié)目頁面中的圖就會對河北放松，有一個直觀的認識學習發(fā)生最好的準備工作就是放松，尤其是發(fā)聲源，喉嚨對職業(yè)用嗓人群如主播教師，銷售人員來說，常年累月的說話授課早就習慣了用力喊叫的方式

這也就是說，我們平常很多同學，比如準備高考的聽力，你的聽力還差得遠，你不要用高考的聽力去練，你甚至可以找到簡單的高考聽力或者說，甚至是中考的聽力都聽不懂，你可以找出小學的聽力

狗可不可還好啦，就拜相肯定了，大可我們不用搬下大可好那一般的猴同我們除了半夏，那為了我們開節(jié)，如果喉嚨怎么必索到了，所以我們又申辦一下生脈下光是靠生脈下破喉嚨，因為我們?nèi)娑际巧u下，可以把喉嚨，腎陰都去掉

呂碧松曾提出聽力訓練的作用和任務就是打好聽力基礎(chǔ)培養(yǎng)廳的技巧，培養(yǎng)廳的適應能力，培養(yǎng)注意力和開發(fā)治理聽力的微技能訓練觀點是對外漢語教學聽力技能訓練中比較有影響的觀點

我們訓練正確的發(fā)生，就像是把聲音這個工作分配給了口腔和橫格機，這兩個非常有力的幫手喉嚨，它只是一個發(fā)聲圓，他并不需要承擔所有，反而應該在中間不攔著不擋著，讓聲音能夠更加貫通自如地在各個空間里面回蕩

英語發(fā)音對我們的聽力而言很重要，他不能讓你在聽力上面無往不利，但是不準確，不地道的發(fā)音絕對不能有效的解決聽力問題，而準確地道的發(fā)音往往又得之于在聽力中糾正自己的發(fā)音

中國人在練習英語聽力時，除了忽視聽力外，還有選擇聽力材料過難的毛病，不信你試試看，若有終極高級初級三種聽力材料擺在中國大學生面前，讓其選擇一般人肯定是先選高級的

我們的發(fā)聲時的氣息的運用，在做發(fā)聲練習的時候，應從音樂的感覺去出發(fā)，找到聲音的一個發(fā)聲位置。演唱的時候要用感情去帶動我們的氣息，再用我們的氣息去帶我們的一個發(fā)聲

第二節(jié)聲音發(fā)聲與訓練。一發(fā)生器官廣義的講，參與發(fā)生的器官都統(tǒng)稱為發(fā)聲器官，根據(jù)其功能，大致可以分為三部分生源器官，動力器官咬字器官狹義的講發(fā)聲器官就是直接產(chǎn)生姻緣的唇齒

新生兒聽力篩查這孕期基因檢查因為不能完全判斷出胎兒的聽力問題，產(chǎn)后仍需要密切關(guān)注寶寶的聽力，尤其是準媽媽，孕期出現(xiàn)過病毒感染，新生兒聽力篩查是有效預防聽力損失的重要方式之一

我們繼續(xù)朗讀去黎明老師的生命沉思錄二第二章人體解讀喉嚨精神與本能的糾結(jié)處。喉嚨上面是胡思亂想的頭，下面是自在自如的身體，上面是理性，下面是感性喉嚨作為頭腦與身體的連接處，精神和本能在此處最為糾結(jié)