孩子寫英語就哭鬧

我猜大城市的海底一般是初中都開始寫英語作文，二小學(xué)大成的孩子小學(xué)開始寫英語作文的，說微的，就像我們縣城以內(nèi)的孩子，一般是初中開始寫英語作文的，我應(yīng)該是初二開始寫英語作文的同學(xué)們，你英語作文從你寫第一天到今天為止加到一起

以此來提高婉婷的英語聽說能力，我們讓婉婷用英語寫日記和作文，培養(yǎng)了婉婷直接用英語進(jìn)行思維的習(xí)慣。我們就是這樣，盡可能多的為孩子提供各種各樣學(xué)習(xí)英語的途徑，為孩子多方面的創(chuàng)造

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語，幼兒園的英語注重聽說的訓(xùn)練，說的內(nèi)容以日常口語為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

如果在孩子小的時(shí)候，家長很容易被孩子的哭鬧聲干擾到失去自己的底線而輕易的妥協(xié)的話，孩子未來就會很容易的用哭鬧聲來對付家長當(dāng)家長，他會他的要求會變本加厲，會越來越升級

同樣是帶孩子打針的情境，脆弱的照顧者可能在聽到其他孩子哭鬧時(shí)就開始擔(dān)心或害怕，擔(dān)心孩子的哭鬧無法被安撫，擔(dān)心孩子會承受不了疼痛或者自己莫名的害怕被喚起在這些情況下

當(dāng)孩子哭鬧的說自己不行或很笨的時(shí)候，爸爸媽媽常常會試圖馬上糾正孩子的想法，而這種想要糾正孩子的想法，想要改變孩子哭鬧行為的動機(jī)，是因?yàn)楦改缸约寒a(chǎn)生了焦慮，于是我們也處在焦慮的狀態(tài)之中，就忘記了去看孩子哭鬧背后是什么樣的情緒在作怪

我們就是這樣，盡可能多為孩子提供各種各樣學(xué)習(xí)英語的途徑，為孩子多方面創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的試聽環(huán)境，讓孩子整個(gè)身心都能泡在英語里，絲絲善扣地進(jìn)行英語。聽說讀寫的學(xué)習(xí)，就如同學(xué)習(xí)母語一樣，我時(shí)代對我聽說你雖然生活在中國，和爸爸一樣，能讓你拿到地島的英語，你的英語水平也達(dá)到實(shí)踐的去轉(zhuǎn)

嬰兒的性情和哭鬧類型有很多種，有時(shí)候嬰兒的哭鬧并沒有明顯的緣由，父母很難猜出哭鬧代表著什么，但是只要哭鬧一直持續(xù)，父母就會心煩意亂，十分緊張，這是可以理解的，你的孩子是否每天到某個(gè)時(shí)候就顯得特別煩躁

想象辦法就是世界假期的目標(biāo)，讓孩子把想做的世界全部列一個(gè)目標(biāo)全部給他寫下來，帶到目標(biāo)后就可以獲得獎勵(lì)。你是學(xué)英語還是讀英語故事書，還是英語演講書，還是英語寫作還是閱讀

在學(xué)齡前，讀和寫不需要任何實(shí)質(zhì)性的要求，讓孩子高高興興地聽和讀英文繪本，看英語動畫片有功夫的時(shí)候找找，能夠說英語的環(huán)境，讓孩子自然而然的標(biāo)一標(biāo)積累多時(shí)的簡單語言就很好

今天給大家分享的是孩子哭鬧發(fā)脾氣，哄勸沒用，因?yàn)樗枰氖沁@個(gè)每次孩子發(fā)脾氣時(shí)都像是絕地的，洪水來勢洶洶，而我們似乎也將孩子的哭鬧視為洪水猛獸一般不來，最后來了也要盡早消滅

今天給大家分享的是孩子哭鬧發(fā)脾氣，哄勸沒用，因?yàn)樗枰氖沁@個(gè)每次孩子發(fā)脾氣時(shí)都像是絕地的，洪水來勢洶洶，而我們似乎也將孩子的哭鬧視為洪水猛獸一般不來，最后來了也要盡早消滅

心理學(xué)家李美錦教授也曾分享過一個(gè)故事，當(dāng)面對女兒在公共場合無理哭鬧時(shí)，她堅(jiān)持的做法就是不打不罵，把孩子抱回家，平靜地看著繼續(xù)哭鬧的孩子，讓他的情緒充分釋放后再跟他交流，讓他知道哭鬧，撒潑，是沒有辦法幫他達(dá)到目的的

這樣的一個(gè)共識，也就是說，我們中國孩子英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)應(yīng)該是聽說讀寫全會，讓我們的孩子能夠讀懂同齡外國孩子讀的書，讓我們的孩子能夠看懂童年外國孩子看的電影動畫節(jié)目

在此之前，教養(yǎng)理論聲稱父母行為的每項(xiàng)差別都會定向影響孩子今后的性格是和孩子分床睡，還是一起睡，是讓孩子盡情哭鬧，還是睡著還是抱著他安撫他去讓孩子寫作業(yè)，還是讓他近親的，我玩耍