選修課選了英語(yǔ)六級(jí)

這種選修課的像密涅瓦，我們就希望說(shuō)學(xué)生進(jìn)到這個(gè)大學(xué)里，你不是之若奔著某一個(gè)學(xué)科來(lái)的，我之后想學(xué)商，我進(jìn)到大學(xué)里，我可能就大一，我就奔著一些和商科相關(guān)的課程，我就去了

分科課程綜合課程到活動(dòng)課程看你是對(duì)課程的內(nèi)容如何去做什么了，只去做什么了，去做區(qū)分，必修課程和選修課程，他們兩個(gè)相輔相成，既怎么樣發(fā)展，學(xué)生的共性又能夠彰顯學(xué)生的個(gè)性

單設(shè)一科或監(jiān)設(shè)數(shù)科教學(xué)管理，實(shí)行選科制和學(xué)分制，教學(xué)管理，實(shí)行選科制和實(shí)學(xué)學(xué)分制，其課程分為公共必修課程，分科畢分科專修課程分修，專課分科專修課程分為必修和選修純粹選修課程

高考要求選擇性必修課程零至八學(xué)分英語(yǔ)四，二學(xué)分英語(yǔ)五二學(xué)分英語(yǔ)六二學(xué)分英語(yǔ)七二學(xué)分提高要求選修課程零至六學(xué)分英語(yǔ)八二學(xué)分英語(yǔ)九二學(xué)分英語(yǔ)十二學(xué)分提高類為英語(yǔ)八英語(yǔ)，九英語(yǔ)十選修課程還包括基礎(chǔ)類

要實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課程實(shí)用的語(yǔ)言教育目標(biāo)，就必須走實(shí)用與文學(xué)分離的路子，必須走選修課的路子，為學(xué)生提供功能單一，種類豐富，開放多元的課程，菜單和教材菜單培訓(xùn)，勝任選修課的講師

人際關(guān)系處理得過(guò)去就行，考大學(xué)也是一個(gè)二本，看得過(guò)去就行，大一到大三的時(shí)光，他更是比中學(xué)時(shí)光要過(guò)的舒服多了，不用早讀，不用晚自習(xí)，平時(shí)只去上專業(yè)課，選修課也是能逃就逃

據(jù)悉，上世紀(jì)末，在這方面，華裝科技大學(xué)走在了前頭，不僅在校內(nèi)成立了瑜伽詩(shī)社，下雨詩(shī)社還開設(shè)了唐詩(shī)，宋詞，晉賞等選修課，堂堂爆滿，作無(wú)虛席，一次接一次重開，深受大學(xué)生歡迎

澳洲的高考的學(xué)生只需要選擇滿足規(guī)定的學(xué)分課，各個(gè)州可以選擇的課程都是多達(dá)十門兒，甚至于是上百門兒的那學(xué)生就有機(jī)會(huì)來(lái)選擇自己有優(yōu)勢(shì)的課程來(lái)就讀中，學(xué)生們?cè)谑昙?jí)就開始可以選修課程了

后者將個(gè)人和社會(huì)的共同需求作為學(xué)習(xí)的核心，又分為單獨(dú)科目核心關(guān)聯(lián)核心融合核心活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，核心生活領(lǐng)域，核心社會(huì)問題，核心等子變質(zhì)中學(xué)歷史課程設(shè)置了歷史必修課程和選修課程

課程結(jié)構(gòu)改革一設(shè)置九年一貫至義務(wù)教育課程小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科和科學(xué)和綜合算結(jié)合的課程高中，以分科課程為主，掌握基礎(chǔ)的同時(shí)要求個(gè)性發(fā)展，開始選修課

上大學(xué)的時(shí)候，有一堂不分析的選修課老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，讓我們找一家企業(yè)，試著結(jié)合管理理論做討論，其中的時(shí)候做一次分組報(bào)告，老師給出評(píng)語(yǔ)和建議之后期末再做一次報(bào)告

去年開始在上海大學(xué)開設(shè)的通識(shí)選修課，大國(guó)方略是從中國(guó)與世界的關(guān)系切入，探討中國(guó)和平崛起的大國(guó)之路如何走穩(wěn)走好，那么這門課曾經(jīng)是引起了強(qiáng)烈的反響，號(hào)稱是最受歡迎的通識(shí)課

在課程設(shè)置上取消了選修課，增加了必修課，在邦企管理上更加嚴(yán)明紀(jì)律返回基礎(chǔ)教育曾在美國(guó)教育界掀起了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論提倡者和贊，同者甚至把這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)視為拯救美國(guó)基礎(chǔ)教育的靈丹妙藥

國(guó)家課程和地方課程選修課程為發(fā)展學(xué)生的興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng)而開設(shè)，按課程設(shè)計(jì)，開發(fā)和管理主體或管理層次或制定者不同劃分國(guó)家課程主導(dǎo)價(jià)值在于通過(guò)課程體現(xiàn)國(guó)家的教育意志

在本科階段，英語(yǔ)學(xué)院的課程體系除了必修的聽，書讀，寫意等核心課程外，還有名目繁多的專業(yè)選修課，可品商師，彼岸戲劇可送英美韻體詩(shī)歌可虧神話可解，圣經(jīng)可做，英語(yǔ)影視翻譯，可品經(jīng)典電影省西