四級(jí)聽力聽第二遍就都做對(duì)了

我非對(duì)這次大部分都對(duì)了，但是還有一些同學(xué)說了，我給你打叉了，趕緊改一下還有時(shí)間感，祝愿對(duì)基本大家都做，說明你們都聽進(jìn)去就好事那么錯(cuò)了，同學(xué)趕緊改，基本大家都做對(duì)了，有各位同學(xué)做錯(cuò)的

兩個(gè)公式放在一塊兒做看，看十分鐘，看看它們有哪些相同，有哪些不同，叫找相同找不同之第一件事兒好開講，第二件事兒是對(duì)比圖畫一個(gè)中軸，左邊兒寫富人都做對(duì)了，哪些事兒右邊兒寫窮人都做了哪些事兒

重新聽一遍，第一遍聽不懂聽，第二遍聽不懂聽第三遍好，明天講什么，明天不講了，沒課了好。等到出新教材，我們直接開精講班兒，會(huì)計(jì)實(shí)操可以單獨(dú)報(bào)名好，會(huì)計(jì)實(shí)操可以單獨(dú)報(bào)名

聽四遍時(shí)代第一遍，專心致志地聽第二遍，一邊聽一邊畫出重音符號(hào)和停頓符號(hào)，第三遍親身跟讀第四遍聲音稍微放開了跟渡，輕讀全文，遇到有需要正音的地方，比如紅白相間的箭

以后再去聽第二遍，第三遍的時(shí)候，慢慢的就清楚了一道題可能第一遍，你沒聽懂過一段時(shí)間再聽第二遍，再過一段時(shí)間再聽第三遍就熟了，把那個(gè)他的精講課聽完了之后再去聽聽王陽老師的習(xí)題班

輕費(fèi)樂治療風(fēng)熱反飛，風(fēng)熱咳嗽，降腦袋一定只要風(fēng)格客氣的好，隨之求要大，主要一定是先保證每個(gè)正性病對(duì)了，老再去看藥，要他可以第一遍學(xué)校大家我要記不住有關(guān)系，你看一下第二遍到最后幾點(diǎn)時(shí)候再重點(diǎn)看看藥，前面先確保自己辯證便隊(duì)

如果說第一個(gè)階段你沒有聽你之前沒有聽到對(duì)不起，我不會(huì)再講第二遍，因?yàn)槲覀兊诙€(gè)階段還有內(nèi)容，還有后邊還有其他的內(nèi)容，還有意識(shí)層面的內(nèi)容，還有靈魂探索各層面的內(nèi)容

如果在開車，如果在開會(huì)，或者說如果在醫(yī)院不方便聽語音，或者說如果你這個(gè)口音在不標(biāo)本普通話不標(biāo)本帶有什么地方的口音，他可能聽一遍還聽不清楚，還需要聽第二遍太麻煩，太浪費(fèi)時(shí)間了

我跟我的聽眾就經(jīng)常說，在你十幾歲的時(shí)候，先從青春的角度紅樓夢(mèng)到了你二十歲左右的時(shí)候，你就可以從愛情或者叫做情愛的角度去讀紅樓夢(mèng)，這是第二遍第三遍，我還經(jīng)常建議到了你二十多歲的時(shí)候

第四，運(yùn)營系統(tǒng)第一步一定是定位系統(tǒng)，而不是營銷性網(wǎng)站系統(tǒng)，這個(gè)不能顛倒四個(gè)系統(tǒng)相互制約，相互影響，不可分割，網(wǎng)絡(luò)營銷做出了成績(jī)，說明這四個(gè)系統(tǒng)都做對(duì)了，如果沒有成績(jī)，一定是其中的某個(gè)系統(tǒng)出了問題

第二遍第八章甚至人天下之則而擬助其形容象形物儀是故謂之下，甚至有已盡天下之動(dòng)，而觀其會(huì)通以刑紀(jì)典禮系辭焉以頓其己系辭焉，以頓其及胸式故謂之遙言，聽下之自責(zé)而不可惡，以言聽下之自動(dòng)而不可亂也

在刷第二遍的時(shí)候就會(huì)好許多，而且老呂的這個(gè)書上歸納的題型是比較詳細(xì)的，我也會(huì)選擇大家比較困惑的題型，在周六晚上給大家做這個(gè)直播課的講解，大家也可以提前說想聽哪個(gè)題型的，就我們周六晚上會(huì)有直播課

如果是食物的話，你還是要用一個(gè)半月左右的時(shí)間第二遍這樣子來復(fù)習(xí)，那么其他三科的公共課如果你一遍你講課，聽完了同步的章節(jié)題也做完了，你就根據(jù)你的錯(cuò)題再去鞏固你的教材

在刷第二遍的時(shí)候就會(huì)好許多，而且老呂的這個(gè)書上歸納的題型是比較詳細(xì)的，我也會(huì)選擇大家比較困惑的題型，在周六晚上給大家做這個(gè)直播課的講解，大家也可以提前說想聽哪個(gè)題型的，就我們周六晚上會(huì)有直播課

首先從行為到品質(zhì)，比如今天孩子應(yīng)用題做都做對(duì)了，家長(zhǎng)就不能直接夸孩子，你好認(rèn)真全做對(duì)了，太棒了，這個(gè)認(rèn)真的一個(gè)品質(zhì)直接夸品質(zhì)，沒用這個(gè)夸法，除了讓孩子一時(shí)比較高興味