降低聽力難度 英語

在高中的時(shí)候，我們學(xué)校在英語教學(xué)上比較成功的一點(diǎn)就是在早上和晚上各放一套英語聽力材料，讓同學(xué)們集中精力做題，高效率的訓(xùn)練，聽的能力，單看高考題的難度，每天一小時(shí)的聽力訓(xùn)練，保證耳朵對(duì)英文不生疏夠了

不管是備考還是堅(jiān)持學(xué)英語的這個(gè)堅(jiān)持問題，因?yàn)閳?jiān)持真的很難，但是周期性堅(jiān)持可以讓堅(jiān)持的難度降低，讓你獲得成就感的難度也降低。就是我堅(jiān)持一個(gè)周期，我就可以獲得成就感

聽力教學(xué)策略主要包括堅(jiān)持用英語組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的語感，注意聽力內(nèi)容的趣味性，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中感受英語，提供真實(shí)多樣的語言材料，讓學(xué)生通過遇到經(jīng)典的聽力材料，熟悉英語的語音，語調(diào)和語流

因此，從單詞開始學(xué)習(xí)的目的是降低學(xué)習(xí)英語的難度，使他們先找到英語發(fā)音的感覺，在大腦中逐漸形成接受英語的靈敏度，使用于學(xué)習(xí)變慢，為快變難，唯一刺激大腦的興奮神經(jīng)，建立學(xué)習(xí)英語板塊

你說我的設(shè)計(jì)師給我遭到那么這么多單子，你得不英語得想想干沒干，降低銷售難度的事兒沒干，你自然達(dá)不到五張單的牽引，能理解我們想讓五張單的簽一個(gè)，你就必須怎么樣提升人的技能，降低銷售難度

英語發(fā)音對(duì)我們的聽力而言很重要，他不能讓你在聽力上面無往不利，但是不準(zhǔn)確，不地道的發(fā)音絕對(duì)不能有效的解決聽力問題，而準(zhǔn)確地道的發(fā)音往往又得之于在聽力中糾正自己的發(fā)音

一些學(xué)校英語口語的面試跟專業(yè)課面試是分開進(jìn)行的，但是這僅僅是形式的不同，那么同學(xué)們各取所需，我們開始的類型里面有聽力難度與題型，講解筆試難度與提醒，講解常見的口語問題及其回答，在常見口語里面，必須要幫助學(xué)生準(zhǔn)備好幾項(xiàng)

一些學(xué)校英語口語的面試跟專業(yè)課面試是分開進(jìn)行的，但是這僅僅是形式的不同，那么同學(xué)們各取所需，我們開始的類型里面有聽力難度與題型，講解筆試難度與提醒，講解常見的口語問題及其回答，在常見口語里面，必須要幫助學(xué)生準(zhǔn)備好幾項(xiàng)

一些學(xué)校英語口語的面試跟專業(yè)課面試是分開進(jìn)行的，但是這僅僅是形式的不同，那么同學(xué)們各取所需，我們開始的類型里面有聽力難度與題型，講解筆試難度與提醒，講解常見的口語問題及其回答，在常見口語里面，必須要幫助學(xué)生準(zhǔn)備好幾項(xiàng)

中國人在練習(xí)英語聽力時(shí)，除了忽視聽力外，還有選擇聽力材料過難的毛病，不信你試試看，若有終極高級(jí)初級(jí)三種聽力材料擺在中國大學(xué)生面前，讓其選擇一般人肯定是先選高級(jí)的

為了幫助學(xué)生較好的理學(xué)習(xí)與英語協(xié)作，本堂教材的寫作編排采用寫強(qiáng)寫中寫后的過程性寫作模式，不僅有助于學(xué)生用英語公司而從而形成合理的寫作思路，順利完成寫作任務(wù)病，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，還有利于教師為學(xué)生提供必要的寫作支支架，通過分解寫作過程來降低寫作難度，任務(wù)難度

我個(gè)人估計(jì)應(yīng)該是你最害怕的外語，復(fù)試聽力口語，而且同學(xué)他的聽力和口語口是不是說錄好了音給你聽，是老師用英語面對(duì)面的，一對(duì)一跟你對(duì)話好了，各位同學(xué)你們怕不怕老師說的英語你們聽不懂

如果頭檔成績(jī)相同，文科考生依次按照語文，數(shù)學(xué)，英語聽力成績(jī)排序則用錄取理科是依次按照數(shù)學(xué)，語文，英語，聽力，成績(jī)力排序擇優(yōu)錄取學(xué)校的，以培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才為目標(biāo)設(shè)立的少魁實(shí)驗(yàn)班

如果僅僅是為了備上高考的話，那每周要有固定的次數(shù)去聽模擬考試的英語聽力，這樣就可以保證耳朵對(duì)英語的敏感，去熟悉聽力中的發(fā)音和語速，同時(shí)也可以在做題的時(shí)候配合練習(xí)一些技巧性的內(nèi)容

教學(xué)實(shí)施英語課堂教學(xué)能力，英語課堂教學(xué)的基本課程，從語言知識(shí)的角度，可以劃分為語音教學(xué)，詞，匯教學(xué)，語法教學(xué)，從語言技能角度，可以劃分為聽力教學(xué)，口語教，學(xué)、閱讀，教學(xué)