孩子英語(yǔ)閱讀不行 mai

這是孩子的噩夢(mèng)，也是愚寵家長(zhǎng)的噩夢(mèng)。而智慧的家長(zhǎng)懂得不要和別人家的孩子比，只和孩子的昨天比聰慧的家長(zhǎng)還明白評(píng)價(jià)我們自己的孩子，你說他行他就行，不行也行，你說他不行，他行也不行

那兒子不行，一個(gè)兒不行，孩子我不行，你會(huì)看到離婚的，啥都不能分我保險(xiǎn)給你了，孩子我要怎么樣，孩子我要真的頭破血流，我要把孩子扔下這座人，他是在哪里在情職，但是我告訴大家

那說我喂羊奶也不行，喂牛奶粉也不行，羊奶粉也不行，駱駝奶粉也不行，如果母乳也不行問，所有的奶粉都不能所有的奶都不行，所有的奶制品都是寒涼的小孩子?，F(xiàn)在你們那個(gè)孩子，因?yàn)槟銈儜阉臅r(shí)候，你母親的身體都很差的

當(dāng)我們不停地給孩子講灌輸行的意識(shí)的時(shí)候，孩子也會(huì)覺得自己行，但我們不停地給孩子否認(rèn)他的讓讓他認(rèn)為不行的時(shí)候，他也最后得出自己結(jié)論就是不行，我們經(jīng)常給了孩子太多的消極暗示了

當(dāng)我們不停地給孩子講灌輸行的意識(shí)的時(shí)候，孩子也會(huì)覺得自己行，但我們不停地給孩子否認(rèn)他的讓讓他認(rèn)為不行的時(shí)候，他也最后得出自己結(jié)論就是不行，我們經(jīng)常給了孩子太多的消極暗示了

當(dāng)我們不停地給孩子講灌輸行的意識(shí)的時(shí)候，孩子也會(huì)覺得自己行，但我們不停地給孩子否認(rèn)他的讓讓他認(rèn)為不行的時(shí)候，他也最后得出自己結(jié)論就是不行，我們經(jīng)常給了孩子太多的消極暗示了

當(dāng)我們不停地給孩子講灌輸行的意識(shí)的時(shí)候，孩子也會(huì)覺得自己行，但我們不停地給孩子否認(rèn)他的讓讓他認(rèn)為不行的時(shí)候，他也最后得出自己結(jié)論就是不行，我們經(jīng)常給了孩子太多的消極暗示了

一個(gè)孩子很優(yōu)秀，一個(gè)孩子不行，你會(huì)激勵(lì)的去貶低另外一個(gè)不行的孩子是不是家人們，爸爸媽媽們那個(gè)被貶低的孩子他就永遠(yuǎn)不行，他就永遠(yuǎn)被你們貶低下去，怎么培養(yǎng)自己心我，你進(jìn)入正題，所有的爸爸媽媽聽好了如何讓我們的孩子有自信心

當(dāng)我們不停地給孩子講灌輸行的意識(shí)的時(shí)候，孩子也會(huì)覺得自己行，但我們不停地給孩子否認(rèn)他的讓讓他認(rèn)為不行的時(shí)候，他也最后得出自己結(jié)論就是不行，我們經(jīng)常給了孩子太多的消極暗示了

當(dāng)我們不停地給孩子講灌輸行的意識(shí)的時(shí)候，孩子也會(huì)覺得自己行，但我們不停地給孩子否認(rèn)他的讓讓他認(rèn)為不行的時(shí)候，他也最后得出自己結(jié)論就是不行，我們經(jīng)常給了孩子太多的消極暗示了

被你幾年的時(shí)間培養(yǎng)成這個(gè)樣子，你都嫌棄，不想要推出去，你都說孩子不行，孩子不愛學(xué)習(xí)，孩子不愛讀書，孩子不會(huì)思考孩子作文不行，孩子動(dòng)手能力很差，孩子不去思考，孩子依賴性太強(qiáng)，孩子生活自理能力太弱

從我現(xiàn)在在看海上，你在臨沂看孩子，我在濟(jì)南跟著他，在濟(jì)南，我們現(xiàn)在這公司給租的房子不行，我們也資產(chǎn)沒費(fèi)用，沒有那你不行的話，你就在臨沂買了之后，孩子上學(xué)之后就回家照顧孩子

實(shí)際上，把一個(gè)孩子搞得不行的父母可能自己的內(nèi)心就是自卑的，他覺得自己是不行的，所以他不允許孩子超過自己，因?yàn)樗缒瓯凰母改纲H低，所以他在教育孩子時(shí)，一方面是希望孩子特別厲害

除了但是他們肯定不會(huì)仔細(xì)跟你說到底什么時(shí)候才能想輕浮急迫腦袋，想讓孩子上好的幼兒園，小學(xué)中學(xué)的時(shí)候肯定不行，操心孩子考大學(xué)的時(shí)候也不行，孩子大學(xué)沒考好，專業(yè)沒選對(duì)的時(shí)候也不行

許多單親家長(zhǎng)把孩子當(dāng)做生活中的唯一，希望唯恐孩子出現(xiàn)任何問題，他們對(duì)孩子的生活大包大攬，還采取種種辦法來限制孩子的活動(dòng)，這也不行，那也不行，使孩子從小就失去了自己探索世界的機(jī)會(huì)