如何回答孩子為什么學(xué)英語

在教室里面，我們都希望我們的孩子能積極的舉手回答問題，能聽課認真，不要走神，但是你發(fā)現(xiàn)很多孩子他也想去舉手，但他為什么不敢去舉手，我想因為他擔(dān)心回答錯了，老師有可能會去批評他，回答錯了，做個同學(xué)有可能會去笑話他

他們會問父母為什么男孩兒有小雞，女孩兒沒有，父母在回答孩子這類問題的時候，無論父母給予孩子怎樣的答案，要傳遞給孩子的觀念是男孩兒和女孩兒都有幾級，只是它們的積極形狀不一樣

當(dāng)孩子問媽媽，你為什么要上班時，請歪下腰俯下身，耐心地對孩子說你的回答，你對待工作的態(tài)度會決定孩子未來對待職業(yè)生活的態(tài)度和格局，哪怕苦點那一點，也要給孩子營造一個美好的童話

為什么會缺乏合作態(tài)度，比如受寵的孩子會如何看待自己被別的孩子孤立的事實，平凡孩子會如何看待自己天賦很高的同伴子女會如何看待自己在面前抱怨生活艱難的父母會如何看待說人壞話的父母

作為父母，我們強行去干預(yù)，他們不如大膽退出，做到放手，讓孩子獨立面對問題，做到尊重孩子的好奇心，尊重孩子的回答，不急于評判，常把為什么這個皮球踢毀給孩子，讓孩子自己尋找答案

生產(chǎn)如何定目標(biāo)，生產(chǎn)如何定制，目標(biāo)是以售定產(chǎn)還是遺產(chǎn)，訂銷，生產(chǎn)，如何定位，是一個交付部門，還是能夠創(chuàng)造凈獨特凈額度，價值，到底是遺修定產(chǎn)還是遺產(chǎn)，定修，十個人中有舉個例子回答是已修定產(chǎn)，為什么約定俗稱訂單有多少生產(chǎn)就干多少銷售能

孩子三五歲時最喜歡問為什么父母盡可能的耐心回答孩子的問題，維持和激發(fā)孩子的好學(xué)精神，卻不可用一句問老師去來打發(fā)孩子漸漸長大，很多問題已不是父母所能解答的，可以跟孩子一起查資料

有時還會抱抱女孩，還會欺女孩的臉，甚至還欺女孩的嘴，還會在上課時下位下胃去親。女孩兒問她為什么要欺女孩兒是兒子回答，因為那女孩子很美，我們可我們告訴他，男孩子不可以親女孩子

正規(guī)的師范給我的培養(yǎng)，鍛煉和融造，為什么這么說，作為一位老師的基本功，背上批復(fù)考如何備課，如何進行課堂教學(xué)，如何布置作業(yè)，批改作業(yè)，如何去輔導(dǎo)孩子如何接受家長孩子的咨詢

如何處理孩子經(jīng)常出現(xiàn)的十七種問題，家長教育子女最基本形成就是與孩子談話，但是很多家長在實際生活中聽到孩子說出一些消極的話之后，往往會因控制不住出現(xiàn)升起失望等情緒，或不知道如何回答的情況與孩子產(chǎn)生矛盾

家長最好不要直接回答，而是給孩子提供一個能裝水的容器和天平啟發(fā)孩子撐水，木塊，兒鐵會兒的重量，鼓勵孩子想一想，為什么當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)木塊水企業(yè)，它們的重量不同時，實際上就找到了正確的答案

為什么野炊石中國海孩子不如韓國孩子不干活，男孩回答的非常干脆，父母不讓干杯，為了人盡好學(xué)學(xué)校，我爸讓我住在姥姥家里，我姥姥有三不準(zhǔn)當(dāng)震動便不震動，我不正道這么大林家軍

對幼兒園孩子的觀察，手機對斯科特和湯米的觀察手機對于學(xué)校孩子的觀察，手機第二章孩子如何學(xué)說話，咿學(xué)語孩子正在表達愿望，感受和意義，不要教孩子說話，為什么把綿羊叫成奶牛

做到他們能力許可的事情，讓孩子成為解決自己問題的專家，擁有解決問題的能力與資源，讓我們著重在如何解決，而不在探討問題的原因上多探索如何面對問題做出改變又有哪些方法，相信孩子有解決自己問題的能力，多反問孩子一些問題，用問題來回答問題本身

今天這位家長他問請教一下高一的女孩兒問能不能和男生玩兒如何回答是好。對于孩子能夠問媽媽是否能夠跟男生玩兒，說明家長對孩子在這方面的教育可能讓孩子有一些在認知上的誤區(qū)