聽(tīng)力與閱讀內(nèi)容

閱讀教學(xué)內(nèi)容依據(jù)知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感，態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)閱讀教學(xué)有以下主要內(nèi)容指向情感態(tài)度，價(jià)值，觀、目標(biāo)的閱讀習(xí)慣，態(tài)度，指向，知識(shí)與能力目標(biāo)的閱讀能力，指向過(guò)程與方法

閱讀準(zhǔn)備階段包括了幾種不同的學(xué)習(xí)，閱讀的準(zhǔn)備，工作，身體方面的工作準(zhǔn)備，包括良好的視力與聽(tīng)力，智力方面的準(zhǔn)備是要有起碼的認(rèn)知能力，以便孩子能吸收與記住一個(gè)字與組成這個(gè)字的字母語(yǔ)言上的準(zhǔn)備包括口齒清晰，能說(shuō)出一些正確的句子

閱讀通常這用便連邊邊連的叫絲邊用麻繩邊連的叫繩邊，用熟牛皮繩邊連的叫圍邊，其中以熟牛皮繩最接是兒周易，正是由熟牛皮繩將逐漸編連起來(lái)的孔子花費(fèi)了很多聽(tīng)力，把周易讀了一遍，基本了解了他的內(nèi)容

與閱讀目的無(wú)關(guān)的內(nèi)容要跳過(guò)熟悉的內(nèi)容，要快速瀏覽，難以理解的內(nèi)容要大致看一遍與目的相關(guān)，又不熟悉那種要仔細(xì)閱讀四重點(diǎn)精讀這個(gè)步驟的目的是將閱讀的內(nèi)容轉(zhuǎn)為自己的理解

精聽(tīng)步驟可以分為四步第一，聽(tīng)力播放以前一定要抓緊時(shí)間瀏覽一下大概內(nèi)容所涉及的試題內(nèi)容選項(xiàng)有一個(gè)了解帶著問(wèn)題聽(tīng)聽(tīng)力理解，從開(kāi)始播放題頭，音樂(lè)到正式開(kāi)始做題之前大約有兩分鐘的時(shí)間，因此可利用充充分利用這段時(shí)間去閱讀試卷上個(gè)題的選擇項(xiàng)，盡量爭(zhēng)取在這兩分鐘內(nèi)多看幾道題

整個(gè)來(lái)講，這樣的學(xué)生的壓力真的是非常大的，很多時(shí)候他可能一件事情也做不好。下面我從托福的學(xué)習(xí)的角度跟大家來(lái)探討一下，分享一下一些特別重要的點(diǎn)，那么第一個(gè)就托福的詞匯學(xué)習(xí)，下面我就從托福的聽(tīng)力和閱讀的角度來(lái)跟大家講一講，怎么能夠拿到聽(tīng)力和閱讀的高分

第十本教材是終極漢語(yǔ)聽(tīng)和說(shuō)，他的特點(diǎn)是把聽(tīng)力和說(shuō)話技能訓(xùn)練僅僅結(jié)合起來(lái)，每課以聽(tīng)力打頭，包括精聽(tīng)和飯聽(tīng)，配以在內(nèi)容和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)等方面與之相關(guān)的口語(yǔ)課文從聽(tīng)的訓(xùn)練轉(zhuǎn)到說(shuō)的訓(xùn)練

閱讀是第二大部分，它有四個(gè)部分的閱讀文章，也是從簡(jiǎn)單的一個(gè)郵件。到后來(lái)慢慢的一些科技文章，專業(yè)文章逐步增大難度四個(gè)部分聽(tīng)力和寫和這個(gè)閱讀基本都是各個(gè)各占一個(gè)小時(shí)的時(shí)間

聽(tīng)力教學(xué)策略主要包括堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感，注意聽(tīng)力內(nèi)容的趣味性，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中感受英語(yǔ)，提供真實(shí)多樣的語(yǔ)言材料，讓學(xué)生通過(guò)遇到經(jīng)典的聽(tīng)力材料，熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)流

教師的主要任務(wù)是幫助學(xué)生熟悉聽(tīng)力話題，教師在激活學(xué)生已有知識(shí)并掃除聽(tīng)力障礙后，可以設(shè)置一兩個(gè)問(wèn)題。我相關(guān)表格讓學(xué)生預(yù)測(cè)所聽(tīng)材料的主要內(nèi)容，并讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng)，以便收到良好的聽(tīng)力效果

漢語(yǔ)試聽(tīng)寫作入門以上第一學(xué)年漢語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)漢語(yǔ)販毒漢語(yǔ)寫作基礎(chǔ)，中國(guó)報(bào)刊語(yǔ)言基礎(chǔ)新聞聽(tīng)力翻譯基礎(chǔ)以上第二學(xué)年漢語(yǔ)高級(jí)口語(yǔ)漢語(yǔ)寫作中國(guó)報(bào)刊閱讀翻譯以上第三學(xué)年翻譯當(dāng)代中國(guó)話題以上第四學(xué)年漢語(yǔ)知識(shí)刻有現(xiàn)代漢語(yǔ)音漢字概論以上第二學(xué)年

平注釋筆記是紙不淡，要摘取書中的內(nèi)容，而且對(duì)書中的內(nèi)容發(fā)表出自己看法的心得，這是一個(gè)讀者與作者對(duì)話的過(guò)程與栽入。四比七相比，評(píng)述式筆記需要閱讀更多主動(dòng)閱讀頻四四筆記按照內(nèi)容的不同，可以分為司令提綱四筆記

以初中教材指定閱讀的三十六部名著為基本內(nèi)容，從導(dǎo)讀，評(píng)三個(gè)方面研究學(xué)生自主閱讀與測(cè)評(píng)和教師導(dǎo)控與評(píng)估，同步的注讀和助教系統(tǒng)。一精準(zhǔn)確定名著閱讀提示建構(gòu)，導(dǎo)致支架一給予閱讀方法和閱讀策略的提示

這里主要強(qiáng)調(diào)的是閱讀材料的內(nèi)容以及表達(dá)方式與幼兒身心成熟水平相契合，尤其要求閱讀材料能夠引起幼兒對(duì)閱讀興趣的閱讀，采活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒在閱讀活動(dòng)中獲得愉愉悅的體驗(yàn)

這也就是說(shuō)，我們平常很多同學(xué)，比如準(zhǔn)備高考的聽(tīng)力，你的聽(tīng)力還差得遠(yuǎn)，你不要用高考的聽(tīng)力去練，你甚至可以找到簡(jiǎn)單的高考聽(tīng)力或者說(shuō)，甚至是中考的聽(tīng)力都聽(tīng)不懂，你可以找出小學(xué)的聽(tīng)力