初二學(xué)生自己講解英語知識

使學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力，使英語課程的學(xué)習(xí)成為學(xué)生磨礪意志，陶冶情操，拓展視野，豐富生活經(jīng)歷，開發(fā)思維能力，發(fā)展個(gè)性和提高人文素質(zhì)的過程

教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，精心設(shè)計(jì)交際情場景，讓學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的語言交流，最大限度接近現(xiàn)實(shí)的焦距任務(wù)，這樣有利于學(xué)生把在課堂上學(xué)到的英語知識和技能遷移到實(shí)際生活中去

有句話大家可能都聽說過初一相差不大，初二兩極分化，初三天上，地下大家公認(rèn)初二是孩子成績下滑的高危期，很多孩子在校學(xué)，甚至在初一都是好學(xué)生，怎么一到初二就滑落下去了

我告訴你，我遇到了一個(gè)學(xué)生之前帶的，當(dāng)然它是初二，他是初一的暑假，一個(gè)家庭也認(rèn)識我初二的暑假，他媽媽就跟我說家里贏的時(shí)候是我朋友開的，我只是去支持他們做，當(dāng)時(shí)以心理老師的身份去給他們協(xié)助

我想拿初一的孩子開一開刀，初一的孩子一個(gè)輪回，自己終于擺脫了初一來到初二說初二很多孩子學(xué)會了串班串宿舍，最最關(guān)鍵一點(diǎn)，初二的學(xué)習(xí)難度加大，它會考到咱們中考的百分之四十五左右

擁堵的比較厲害，是平常就是九月份，為什么堵九月份開學(xué)大學(xué)也好，中學(xué)也好，小學(xué)也好，九月都在開學(xué)，大學(xué)六續(xù)往后拖，但是也在九月份十九月初二號，三號小學(xué)生中學(xué)生九月一號是鐵定的

重新重視重新審視英語課程的功能與價(jià)值，使我們對課程的認(rèn)知提升到了公巨性與人文性病重的高度。即基礎(chǔ)教育階段的英語課程。祭祀學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和英語實(shí)踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力的過程

學(xué)生小泉的日記片段初日初二以來，我明顯的感覺到自己意識里自我的形象越來越突出了，總覺得爸媽與老師真太落五了，穿上明晃晃的瘦瘦的褂子，再來一特肥特大的褲子還要給頭發(fā)上了顏色

并通過講解解答學(xué)生的疑問，使學(xué)生獲得較全面的感性認(rèn)識，從而更深刻地掌握理性知識，重視運(yùn)用言語直觀教師用語言生動的講解形象的描述，能夠給學(xué)生以感性知識，使學(xué)生形成生動的表象或想象，也可以起直觀的作用

首先是代數(shù)從初二的課程開始補(bǔ)習(xí)起張富裕認(rèn)真講解，而姚玉慧其實(shí)并沒聽進(jìn)去多少，他只不過是在看著張富裕的表情神態(tài)，手勢聽著他的聲音而已，他希望張富裕一直不停地講下去，他明明什么也沒聽懂

首先是代數(shù)從初二的課程開始補(bǔ)習(xí)起張富裕認(rèn)真講解，而姚玉慧其實(shí)并沒聽進(jìn)去多少，他只不過是在看著張富裕的表情神態(tài)，手勢聽著他的聲音而已，他希望張富裕一直不停地講下去，他明明什么也沒聽懂

小張與師傅的第三組不同之處是指導(dǎo)學(xué)生書寫拼音時(shí)，小張一邊示范一邊講解。在示范過程中，因?yàn)闆]有考慮到學(xué)生的視線問題，繁衍示范時(shí)頭擋住了自己的書寫過程，學(xué)生根本看不到

教師的教育工作有時(shí)也是要搶時(shí)機(jī)的，初中學(xué)生常常有這樣的特點(diǎn)，初一初二比較糊涂，浪跡八遭的事情也挺多，但到了初三，學(xué)生會一下子開始懂事了，學(xué)習(xí)也比以前認(rèn)真很多，但是當(dāng)有些學(xué)生明白過來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來不及了

教師在講解新教材，譬如講三角函數(shù)的概念，學(xué)生眼，仔細(xì)的清著內(nèi)容豐富的講解。講完新教材以后，教師問學(xué)生你們有哪些就問教師都沒有人考生沒有人提出問題，于是教師糾正我學(xué)生對教材是理解了?？墒钱?dāng)學(xué)生一個(gè)借格的被喊到黑板跟前，讓他們把老師講的東西復(fù)述一遍的時(shí)候，他們的回答卻是一直搬截的

三個(gè)為宜體式的講解要有重點(diǎn)專而不雜，否則學(xué)生口里聽到的只只是老師的話語，身體卻沒有辦法跟隨適宜的幾個(gè)要點(diǎn)，可以讓學(xué)生更好的專注，并跟隨著老師的講解繼續(xù)前進(jìn)，把更多的要點(diǎn)留在之后，學(xué)生會更愿意繼續(xù)跟你的學(xué)習(xí)