德國(guó)聽(tīng)力音位測(cè)評(píng)

關(guān)注原因音位的知識(shí)點(diǎn)，那以上就是第七節(jié)，音位的重點(diǎn)知識(shí)再次總結(jié)一下，重點(diǎn)掌握音位的基本理論知識(shí)，了解音位與因素的區(qū)別，特別是對(duì)普通話語(yǔ)音音位系統(tǒng)的分析熟悉普通話，音位及常見(jiàn)的音位變體

我們把這些能夠把音位區(qū)別開(kāi)來(lái)的語(yǔ)音特征叫做區(qū)別特征，音位之間的對(duì)立表現(xiàn)在一對(duì)或兩對(duì)語(yǔ)音特征上，并不是在所有語(yǔ)音特征上。我們研究一個(gè)音位的區(qū)別特征，需要在陰氣中把這個(gè)音位和其他音位進(jìn)行對(duì)比

這三個(gè)因素可以歸納為一個(gè)，音位一個(gè)的，音位有些因素的不同，比如大地中的和一能起能夠起到區(qū)別意義的作用，就要將其看作不同的，音位歸納，音位的方法通常是把一些因放在相同的語(yǔ)音環(huán)境中進(jìn)行替換比較

區(qū)別特特征就可以與所有輔音音位區(qū)別開(kāi)來(lái)，而不需要不特別需要清這個(gè)特征，音位漢語(yǔ)里沒(méi)有和特對(duì)應(yīng)的竹色，因音位英語(yǔ)里也有車音位，并且他以親和的相區(qū)別，但不是不特別需要不送氣這個(gè)特征

應(yīng)該肯定，變異功能是歸納音位的重，最重要的標(biāo)準(zhǔn)二是互補(bǔ)原則，說(shuō)的是音位互補(bǔ)原則說(shuō)的是音位變體的分布狀況，音位的不同條件變體，不同條件面臨各有自己的分布條件，絕不出現(xiàn)在相同的位置上，一二

必須分別歸納為五五音頻，二幺，四上升，五幺去升三個(gè)不同的調(diào)位，上面從巴達(dá)，它歸納出來(lái)的輔音音位和從殺叔奢歸納出來(lái)的原因，音位都是由因素成分構(gòu)成的，因素之間的差異是音質(zhì)的差異，所以由因素成分構(gòu)成的音位可以統(tǒng)稱為因質(zhì)音位

音類具有同等使用價(jià)值的一種因素，可以歸為一個(gè)音位有的因素的不同可以起到區(qū)別意義的作用，那我們只要把它看作是不同的，音位歸納音位的方法通常是把一些音放在相同的語(yǔ)音環(huán)境中來(lái)進(jìn)行替換，比較看他們能夠看他們的視統(tǒng)能夠區(qū)別意義

學(xué)習(xí)五音的練習(xí)方法包括三部分，第一部分是音位的練習(xí)，第二部分是阿音的聯(lián)系，第三部分是混元五音的練習(xí)，我們今天這一課學(xué)習(xí)，音位和阿音的練習(xí)，首先我們看，音位練習(xí)我們盛學(xué)的學(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn)就是本末并進(jìn)，有本有末，所以只重視本，而輕視末的練習(xí)肯定是不行的

巨小的語(yǔ)音單位音位是按語(yǔ)音的社會(huì)屬性劃分出來(lái)的，巨小的區(qū)別意義的語(yǔ)音單位有同等使用價(jià)值的一組因素可以歸為一個(gè)。音位下下一種語(yǔ)言或者方言中人們發(fā)出的因素是很多的，比如普通話上普通話的關(guān)上

學(xué)習(xí)五音的練習(xí)方法包括三部分，第一部分是音位的練習(xí)，第二部分是阿音的聯(lián)系，第三部分是混元五音的練習(xí)，我們今天這一課學(xué)習(xí)，音位和阿音的練習(xí)，首先我們看，音位練習(xí)我們盛學(xué)的學(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn)就是本末并進(jìn)，有本有末，所以只重視本，而輕視末的練習(xí)肯定是不行的

這兩個(gè)輔音的音質(zhì)差別太大，一個(gè)是舌尖色音，一個(gè)是舌根語(yǔ)，音音，舌尖色音車，一個(gè)是舌根鼻音不宜歸到同一個(gè)音位而普通話中的和可以在相同語(yǔ)音環(huán)境中區(qū)別意義。如女課，旅客具有對(duì)立關(guān)系，就更不能歸為同一個(gè)，音位了音位的區(qū)別特征

在語(yǔ)音中，除了音質(zhì)以外，音高音強(qiáng)音長(zhǎng)也能區(qū)別語(yǔ)言單位的語(yǔ)音形式，從而起區(qū)別意義的作用，因此也能構(gòu)成音位這種具有區(qū)別詞的語(yǔ)音形式的作用的音高音強(qiáng)音長(zhǎng)稱作非因質(zhì)音位

送氣不送氣動(dòng)，所以也可以把音位區(qū)別特征罰婚為若干個(gè)二元偶分組，每個(gè)二元偶分組都表示某一方面上兩個(gè)彼此對(duì)立的語(yǔ)音特征，只要在一個(gè)二元偶分組上存在對(duì)立，就可以把兩個(gè)音位區(qū)別開(kāi)來(lái)

如果不是采用集中測(cè)試視頻的方式，在發(fā)出測(cè)評(píng)表格時(shí)，要發(fā)給每位測(cè)評(píng)人員。一個(gè)信信貸測(cè)評(píng)完的數(shù)據(jù)，由每位測(cè)評(píng)人員自己裝進(jìn)信貸并進(jìn)行封裝，之后再交給測(cè)評(píng)主持人或由測(cè)評(píng)主持人向各位測(cè)評(píng)人員索取信貸回收測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)一定要按照回收測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)的程序和規(guī)定進(jìn)行

學(xué)習(xí)五音的練習(xí)方法包括三部分，第一部分是音位的練習(xí)，第二部分是阿音的聯(lián)系，第三部分是混元五音的練習(xí)，我們今天這一課學(xué)習(xí)，音位和阿音的練習(xí)，首先我們看，音位練習(xí)我們盛學(xué)的學(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn)就是本末并進(jìn)，有本有末，所以只重視本，而輕視末的練習(xí)肯定是不行的