孩子流暢講英語(yǔ)

本次講英語(yǔ)故事活動(dòng)的開(kāi)展，我們的初衷是希望孩子們通過(guò)大量的高效聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子們對(duì)英語(yǔ)言的敏感度，讓孩子們的耳朵去熟悉語(yǔ)音語(yǔ)言的發(fā)音，語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)言的節(jié)奏習(xí)慣等等，增強(qiáng)孩子們對(duì)聽(tīng)到的正確發(fā)音的敏感度

培養(yǎng)孩子的流暢力是指短時(shí)間內(nèi)提出大量想法的能力，其中包括觀念流暢力就某個(gè)主題和觀念的不同事物的能力。比如三角可以聯(lián)想到奶酪，蛋糕等聯(lián)想流暢力，能找出某個(gè)觀念或特定信息相關(guān)的想法，比如讓孩子列舉一些近義詞

例如父母親要克服，要求孩子說(shuō)話流暢的心理，保持平常心，做一個(gè)好的傾聽(tīng)者，不要打斷孩子說(shuō)話，不要讓孩子認(rèn)為自己有口吃，不要提有關(guān)口吃的事情，不要讓孩子覺(jué)察自己的語(yǔ)言問(wèn)題

另外，與員工一起赴美的員工家人，由于在當(dāng)?shù)厥巧贁?shù)派長(zhǎng)壽欺凌，員工，帶著家人一起赴任孩子和妻子都不會(huì)講英語(yǔ)，當(dāng)?shù)赜譀](méi)有日本人學(xué)校，連孩子上學(xué)，妻子外出購(gòu)物，這樣的事情都讓人頭痛

第三，讓孩子在生活中學(xué)英語(yǔ)的其他方式，還有到英語(yǔ)學(xué)小學(xué)習(xí)參加英語(yǔ)培訓(xùn)班，到當(dāng)?shù)赜⒄Z(yǔ)角學(xué)習(xí)英語(yǔ)到網(wǎng)上英語(yǔ)講英語(yǔ)，聊天室，交英語(yǔ)，網(wǎng)友筆友來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)二貝克文學(xué)英語(yǔ)豆豆放學(xué)了，像小鳥(niǎo)似的飛回了

通讀的孩子跟分折出的孩子不一樣，通讀的孩子特別大氣，他不怕懶，不怕長(zhǎng)，從聽(tīng)開(kāi)始到文本月都越流暢月熟，但職場(chǎng)讀入熟的孩子，他會(huì)累慢慢累了，他覺(jué)得好不容易報(bào)本了，就趕緊過(guò)了

融洽相處流暢的交流必須要學(xué)會(huì)千天學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，也就學(xué)會(huì)了尊重別人，學(xué)會(huì)了真誠(chéng)的處事，學(xué)會(huì)了關(guān)心，也學(xué)會(huì)了理解，培養(yǎng)孩子，親密的能使孩子養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，將有益于孩子的一生

體驗(yàn)到流暢感，每種體驗(yàn)比如焦慮，喚起放松的強(qiáng)度由同心圓表示，隨著遠(yuǎn)離個(gè)體平均挑戰(zhàn)和技能水平而增加自帶目的性人格多數(shù)流暢感研究集中于流暢感狀態(tài)和計(jì)時(shí)最佳體驗(yàn)的動(dòng)態(tài)過(guò)程

孩子要與人融洽，相處流暢的交流必須要先學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，也就學(xué)會(huì)了尊重別人，學(xué)會(huì)了真誠(chéng)處事，學(xué)會(huì)了關(guān)心，也學(xué)會(huì)了理解和溝通，培養(yǎng)孩子的蜻蜓能力，使孩子養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，將猶豫孩子的一生教孩子不要隨意打斷別人講話

心理學(xué)認(rèn)為，人的語(yǔ)言潛能發(fā)展的關(guān)鍵期是幼兒期，應(yīng)多讓孩子說(shuō)話，多聽(tīng)孩子說(shuō)話，多跟孩子說(shuō)話，都給孩子提供表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，讓他大膽地表達(dá)自己不給孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)和流暢，表達(dá)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，對(duì)他一生的發(fā)展都沒(méi)有好處

從中可以看出孩子的語(yǔ)言記憶力和表達(dá)能力，在外語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，良好的語(yǔ)言記憶力可以讓孩子積累更多的詞匯，形成良好的語(yǔ)言體系，而流暢的表達(dá)能力則為對(duì)話時(shí)的情感表達(dá)增色不少

來(lái)證明自己所說(shuō)的話，如可以讓孩子找一個(gè)自認(rèn)為與自記憶樣聰明的孩子，一同背誦相同的內(nèi)容，其中一人始讀不寫(xiě)，另一人邊讀邊寫(xiě)，在相同的時(shí)間內(nèi)邊讀邊寫(xiě)的孩子，背誦起來(lái)就會(huì)更加流暢

如果一直不被允許，孩子就會(huì)壓抑情緒，保有孩子情緒的流動(dòng)和自由表達(dá)的能力，有如保護(hù)他內(nèi)在沉靜與流暢，不被壓抑的情緒覆蓋，不用去背負(fù)日漸沉重的情緒包袱，或漸漸關(guān)閉自己的感受

我在臺(tái)灣勸導(dǎo)那起來(lái)聽(tīng)的人聽(tīng)講的人，因?yàn)樗麄兌加泻⒆?，我就跟他們說(shuō)，當(dāng)你有孩子的時(shí)候，就要注意了。做父親的講家鄉(xiāng)話，做母親的講，北京普通話，再請(qǐng)他的阿姨來(lái)講英語(yǔ)，讓他的爺爺來(lái)講事，請(qǐng)一個(gè)德國(guó)的司機(jī)再請(qǐng)個(gè)西班牙女友。三歲之后，這孩子會(huì)講另一種語(yǔ)言，但是他不會(huì)跟你講英語(yǔ)，因?yàn)樗滥悴欢⒄Z(yǔ)，他只跟他的小阿姨講英語(yǔ)言是不需要教的

口吃矯正的目標(biāo)有三個(gè)，不同的層級(jí)分別是自發(fā)的流暢，控制的流暢和可接受的口吃，自發(fā)的流暢，只說(shuō)話正常，不用再去考慮流暢性的問(wèn)題，也就是說(shuō)，完全恢復(fù)了正常的表達(dá)這個(gè)目標(biāo)