單詞聽力總結(jié)

后面我們又從單詞，句子，語法以及我們這節(jié)課講的聽力，口語等基礎(chǔ)層面進(jìn)行了一個分析，一個梳理告訴你該怎樣去記憶單詞該怎樣去寫好句子，該怎樣去練好聽力，該怎樣去強化口語

我們的目標(biāo)是帶著小伙伴們來記單詞是我們的重點核心，包括后期我且給你們講的單詞，以后我會再給你們?nèi)ブv，如何去記憶我們超長的這個單詞，如何去記憶這些非常復(fù)雜的一些文章，信心如何幫助我們提升我們的聽力

這種方法總結(jié)一下，如果你看到有些單詞是你認(rèn)識的單詞，經(jīng)過局部的獲得，整體變換一下位置就可以變成你熟悉單詞的話，這樣你就可以把你熟悉單詞和新的單詞結(jié)合起來進(jìn)行記憶

這種方法總結(jié)一下，如果你看到有些單詞是你認(rèn)識的單詞，經(jīng)過局部的獲得，整體變換一下位置就可以變成你熟悉單詞的話，這樣你就可以把你熟悉單詞和新的單詞結(jié)合起來進(jìn)行記憶

你對這種語言的敏感度，聽力的敏感度怎么聽，怎么練習(xí)聽力，很多人練習(xí)聽力怎么練，他買了一盤兒英文聽力磁帶想一遍兩面就把它聽懂，一旦聽不懂，他就有挫敗感，下次再去他就會覺得很痛苦，聽不懂怎么辦，你是很簡單，我告訴大家怎么聽你要去買五十盤英文聽力磁帶或光盤怎么聽，每排磁帶你聽五十遍，你不要求自己聽懂，只要聽就行了，聽不懂也聽，你就聽著玩兒聽的變數(shù)一多一盤磁彈聽過三十遍以上，慢慢的那個句子的單詞就付出水面，你在腦海中形成了聽力是怎么學(xué)會的

一個暑期，孩子背會了大綱的超綱的，還有聽力三個部分，你看方法得當(dāng)，不光把，這是把中考的單詞，還把中考超綱的單詞都已經(jīng)背下來了。那同學(xué)的家長反饋從孩子剛開始的抵觸到被動接受，再到主動執(zhí)行，最后變成習(xí)慣

每天堅持看半個小時新聞節(jié)目，被半小時單詞隨便抓個路人啦的一通胡說，反正只要時態(tài)單詞對了，在配合動作基本上能猜個大概個人感覺聽力口語有了顯著的進(jìn)步，這個暑假真是過得太劃算了

閱讀之前，你可以先背一下單詞，避免你讀一句我去查一個單詞，讀一句句子，能查十個單詞這種情況那最后形成了單詞總表對于全書的文章出現(xiàn)的重難點，單詞進(jìn)行總結(jié)，方便孩子整體學(xué)習(xí)，反復(fù)背誦，加深他的記憶

那時候最好玩的事情就是下課之后，很多不服的同學(xué)拿著單詞書來考，我基本上都能回答對記單詞的三種境界是我根據(jù)自己的經(jīng)歷和感受總結(jié)出來的。第一重境界大約是你運用艾賓浩斯記憶方法記單詞的初期階段

總結(jié)思維對于總結(jié)思維，我們可以舉一個關(guān)于如何學(xué)習(xí)英語的例子，即如何運用規(guī)律記憶法，記憶英語單詞規(guī)律，記憶法，巧記英語單詞第一種派生法應(yīng)與構(gòu)詞法之一，派生法也叫詞綴法，就是在詞根前面或后面加上前綴或后綴，就構(gòu)成了新的詞

好玩兒有趣，輕松不累好了。小伙伴們今天講的是我們的單詞核心記憶，總結(jié)一下，感受單詞本來的意思，不用邏輯純粹的把單詞轉(zhuǎn)換成畫面以后連接進(jìn)行記憶，要有畫面感，而且還有參與感

比如我們利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)英語，可隨時的怒百度詞典或金山詞霸，查閱自己不會的單詞短語，還可以收聽網(wǎng)絡(luò)廣播練習(xí)聽力，也可以參加網(wǎng)上講座，學(xué)習(xí)方法，技巧，利用網(wǎng)上的交互功能

那時候最好玩的事情就是下課之后，很多不服的同學(xué)拿著單詞書來考，我基本上都能回答對記單詞的三種境界是我根據(jù)自己的經(jīng)歷和感受總結(jié)出來的。第一重境界大約是你運用艾賓浩斯記憶方法記單詞的初期階段

那時候最好玩的事情就是下課之后，很多不服的同學(xué)拿著單詞書來考，我基本上都能回答對記單詞的三種境界是我根據(jù)自己的經(jīng)歷和感受總結(jié)出來的。第一重境界大約是你運用艾賓浩斯記憶方法記單詞的初期階段

應(yīng)當(dāng)說我有某單詞，我掌握到了什么境界，全力沖刺高級聽力和口語的急速方法掌握了第一從境界后，我就開始反思如何提高口語，我就采取了一個前有古人后有來者前有追兵后有阻截的辦法