unit聽力訓(xùn)練

呂碧松曾提出聽力訓(xùn)練的作用和任務(wù)就是打好聽力基礎(chǔ)培養(yǎng)廳的技巧，培養(yǎng)廳的適應(yīng)能力，培養(yǎng)注意力和開發(fā)治理聽力的微技能訓(xùn)練觀點是對外漢語教學(xué)聽力技能訓(xùn)練中比較有影響的觀點

在高中的時候，我們學(xué)校在英語教學(xué)上比較成功的一點就是在早上和晚上各放一套英語聽力材料，讓同學(xué)們集中精力做題，高效率的訓(xùn)練，聽的能力，單看高考題的難度，每天一小時的聽力訓(xùn)練，保證耳朵對英文不生疏夠了

都是清擦音，區(qū)別是在城組部位上唇齒音是上齒和下唇形成阻礙，而舌根因喝的成組部位再神舌根和硬厄與染鄂交界處了解發(fā)音補位失分，辨兩個生物的前提進行聽力訓(xùn)練。從聽覺上靈敏地區(qū)分科，再根據(jù)普通話語音音節(jié)表加強記憶一兩字詞的比較

堆雪人用粘土，雕塑等等通過游戲培養(yǎng)兒童的想象力，創(chuàng)造力以及實際操作能力，讓兒童多于大自然社會接觸，鼓勵兒童參加自己喜歡的活動等等作案，也可以編制一些單冊訓(xùn)練活動，注意引導(dǎo)孩子多用左手左腳活動進行左視野訓(xùn)練和左耳聽力訓(xùn)練入，讓兒童左手拍球繪畫

動詞繁榮興盛，食物或動物長飾好，茁壯成長，揮動揮舞什么引起注意名詞力，不為引人注意的夸張動作，被引人注意的夸張動作，裝飾曲線，裝飾圖案，裝飾曲線，裝飾圖案夸張動作，動詞繁榮，興盛食物或者動物長勢好，茁壯成長

比如我們的一些教學(xué)法有了一些語言的功底，之后還要將它付諸實踐，就是我們?nèi)プ鳛橐粋€老師的時候，你學(xué)到的方法把它運用到你的課堂上，課后還要進行反思，就是說我課堂上哪些地方是講得好的，還有哪些地方是需要改進的

根據(jù)華萊士的反思模型，我們要經(jīng)歷三個階段，第一個階段就是你要具備一種語言的功底的話，再經(jīng)過一些實踐以及反思，最后才能達到一個比較專業(yè)的水平，也就是我們最終的一個目標

另外一種關(guān)于任務(wù)的定義，它指的是一種目標導(dǎo)向性的就是我們要去要求一個群組去達成一種目標，而這些任務(wù)通常是有一種可觀察的結(jié)果，簡短的一些筆記，或者是重新組織一些混亂的項目畫畫，以及一種口頭的總結(jié)

他瞪兩個月就往上爬，弗萊加有一個單詞不好記，我們講這個單詞，他們弗萊格滿鎮(zhèn)拆第一個字母是芙蓉，是不是芙蓉姐姐塞芙蓉姐姐還是不錯的，給我們提供了那么多講單詞的素材

當(dāng)名詞講的閃光動詞都是閃光，加個易壓，翻成一閃而過的東西是什么東西就閃一下都沒了。暴露狂弗萊什類似的暴露狂，你爸爸是個暴露狂，還有臉說出來你爸爸暴露狂暴，露弗萊是暴露狂，說完了

好記，因為張惠妹在舞臺上一唱個塞邊都歡呼喝彩，你阿姨一唱唱一口，人家都走了。弗雷爾飛來一個阿姨一唱一就，別人就走了一閃而過的光，所以阿姨一閃，我再也沒他的事兒了。弗雷爾一閃而過的光閃光因為講到了閃光，所以我們講了好幾個在光的詞了

如果我回復(fù)的有時候沒那么及時就找助教老師，因為咱們班同學(xué)都會有助教服務(wù)的工作日，都是打給大家答疑的，所以就在咱們的群里面問一下，助教老師劉小老師書上講的這個東西我沒講，沒有看懂

當(dāng)時借了所有的親戚和朋友，你能想到的所有親戚都借完了，當(dāng)時開始跟親戚借，沒有想跟朋友借，都是跟親戚借的，因為朋友剛畢業(yè)也沒錢，姐姐了都借完了，終于潛房子奶傷了，最后簽合同還需要個大修基金好，你們兩個方面沒聽過，就大修基金需要八千塊錢

阿姨唱歌兒唱了兩句都沒人聽了都走了，飛來，一個阿姨就要閃光般一閃而過的東西，所以弗雷亞一閃而過的東西好記，因為張惠妹在舞臺上一唱歌，塞邊都歡呼喝彩，你阿姨一唱唱一口，人家都走了。弗雷爾飛來一個阿姨一唱一就，別人就走了一閃而過的光，所以阿姨一閃而過

我說的話特別硬，是不是而范圍的影響我說的話，特別影響你的情緒，情感會要發(fā)出情緒，情感都可以情感有一個把你內(nèi)心的運動通過什么的方式表達出來，情緒表達出來，情感表達出來