轉(zhuǎn)折復句英語例句初中生

這是轉(zhuǎn)折復句下面來看復句分類的第二大分類里的篇證，復句的第三個小分類條件復句也可以分為四類，一類是假設條件，復句一類是必要條件，復句一類是充分條件，復句，還有一類是無條件復句

都是偏具提出條件。本書認為篇據(jù)表示，假設這點與上述的條件復句有區(qū)別，不合并為一個復雜大類表相被關(guān)系的假設復句第一分句表示讓步，假設后面的分句表轉(zhuǎn)折，本書不把它視為轉(zhuǎn)折復句，也是因本書的復句分類著重偏距的關(guān)聯(lián)

主語是輔助的，次要的，根據(jù)證據(jù)和偏距之間的關(guān)系，偏正復句可以分為條件復句，假設數(shù)據(jù)因果復句目的復句轉(zhuǎn)折復句一條件出具偏距提出條件證據(jù)表示在滿足條件的情況下所產(chǎn)生的結(jié)果

本書認為，偏劇表示，假設車點與上述的條件數(shù)據(jù)存有差別，不合并為一個復雜的大類表相悖關(guān)系的假設復句如歷時六歷時七第一分句表讓步，假設后面分句比較轉(zhuǎn)折，本書不把它視為轉(zhuǎn)折復句也是因本書復句的分類著重偏句的關(guān)聯(lián)詞語假設分據(jù)一般偏距在前，證據(jù)在后

本書認為，偏執(zhí)表示假設這點與上述等條件數(shù)據(jù)存在區(qū)別，所以不合成一個復雜的大類相悖表三倍關(guān)系的假設復制，第一復制讓腳第一分句表讓步，假設后面分句表轉(zhuǎn)折，本書不把它視為轉(zhuǎn)折復句，也是因為本書復句的分類找中偏執(zhí)的關(guān)聯(lián)詞語假設復句一般偏句在前證據(jù)在后有時也可以證據(jù)在前，偏句在后

二，偏正復句可分條件假設因果目的轉(zhuǎn)折無效類一條件復句偏距提出條件證據(jù)表示，在滿足條件的情況下，所產(chǎn)生的結(jié)果條件關(guān)系分有條件和無條件兩類，有條件又分充足條件和必要條件兩類常用的關(guān)聯(lián)詞語有分有條件和無條件，有條件的，有充足條件和必要條件

這里所說的關(guān)聯(lián)詞語主要是雖然但是不但而且如果就這樣的一個形式，我們又具體的第二節(jié)的內(nèi)容還是復句復句的分類復句分為聯(lián)合復句和偏正復句聯(lián)合復句又分為并列復句連貫復句

二，復句的意義類型根據(jù)分句間的意義關(guān)系劃分復句可以分為聯(lián)合復句偏正復句兩大類，富區(qū)內(nèi)各分居間意義上平等，無主從之分的叫聯(lián)合復句又叫等力，復句內(nèi)各分距今意義上有主有從

第八節(jié)復句目的要求了解復句與單句的區(qū)別，學會多重復句的分析法，掌握數(shù)據(jù)的意義類型，提高對復句病例分析的能力。一概說復句是有兩個或兩個以上意義上相關(guān)結(jié)構(gòu)上互不做句法成分的分句，加上貫通全劇的句調(diào)構(gòu)成的復句前后有隔離性停頓

根據(jù)分距之間不同的邏輯勢力關(guān)系，可以把數(shù)據(jù)分為并列承接，遞進選擇轉(zhuǎn)折因果，假設條件解說，目的連鎖等類型。一并列復句有兩個或兩個以上的分句，并列組合成的敘述相關(guān)的幾件事情或說明相關(guān)的幾種情況

前過后，因的巨群常在后面的句子中，又因為就目的具群常用關(guān)聯(lián)詞有為的是選的十轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)折劇群常用關(guān)聯(lián)詞，但是可是然而不過的三多重聚群又叫復雜劇群，多重聚群的圖解法和多重復復句相思可類，推四劇群中常見的錯誤

多重復句是由三個或三個以上分句組成，具有兩層或兩層以上結(jié)構(gòu)關(guān)系的復句，緊縮復句，把復句的兩個兩三個分句緊縮在一起，取決中間的語義，停頓的句子修辭是適應一定的交際目的的和語境

單純復句是指只有一層的結(jié)構(gòu)關(guān)系的句子，多重復句是指有兩層或兩層以上結(jié)構(gòu)關(guān)系的句子，常用的并列復句，分句敘述的幾件事情或說明相關(guān)的幾種情況，分句之間沒有主次之分，排列順序可以顛倒，可以換關(guān)聯(lián)詞并列復句的關(guān)聯(lián)詞也又并且又怎么既怎么又怎么同時怎么一邊怎么一邊怎么一方面怎么另一方面怎么不是怎么，而是怎么律

這是轉(zhuǎn)折復句，因果附具有兩個由因果關(guān)系的副分句組成偏劇說出原因證據(jù)表示結(jié)果因果關(guān)系分說明和推論兩類表示說明的關(guān)聯(lián)詞語有因為，所以由于才之所以是因為等等表示推論的關(guān)聯(lián)詞語有既然那么既然就可見等等，因為身體不舒服，所以他今天沒來上班

能在教師的幫助下表演小故事和小短句演唱簡單的英語歌曲和歌謠，能根據(jù)圖片，詞語或例句的提示寫出簡短的描述，在學習中樂于參與，積極合作，主動請教，初步形成對英語的感知能力和良好的學習習慣