英語四級怎樣訓(xùn)練聽力技巧

呂碧松曾提出聽力訓(xùn)練的作用和任務(wù)就是打好聽力基礎(chǔ)培養(yǎng)廳的技巧，培養(yǎng)廳的適應(yīng)能力，培養(yǎng)注意力和開發(fā)治理聽力的微技能訓(xùn)練觀點是對外漢語教學(xué)聽力技能訓(xùn)練中比較有影響的觀點

后面我們又從單詞，句子，語法以及我們這節(jié)課講的聽力，口語等基礎(chǔ)層面進行了一個分析，一個梳理告訴你該怎樣去記憶單詞該怎樣去寫好句子，該怎樣去練好聽力，該怎樣去強化口語

第十本教材是終極漢語聽和說，他的特點是把聽力和說話技能訓(xùn)練僅僅結(jié)合起來，每課以聽力打頭，包括精聽和飯聽，配以在內(nèi)容和語言結(jié)構(gòu)等方面與之相關(guān)的口語課文從聽的訓(xùn)練轉(zhuǎn)到說的訓(xùn)練

作為醫(yī)者，作為聽力師，我切切實實地體會到，我們不僅要關(guān)注聽力，檢查，診，斷，調(diào)試，驗，配，言語訓(xùn)練等聽力學(xué)專業(yè)技能，還要關(guān)注聽障人士的心理，生，理、思想以及社會關(guān)系

本書學(xué)文事例以技巧訓(xùn)練為主，而以思想訓(xùn)練為輔，技巧與思想原籍一件事的兩方面本有連帶關(guān)系為說明的方便雖可分而為二，但在實際上則訓(xùn)練思想而技巧的訓(xùn)練隨之訓(xùn)練技巧而思想的訓(xùn)練也隨之此二叔之分編也不過是比較側(cè)重在任何一方面而已

在高中的時候，我們學(xué)校在英語教學(xué)上比較成功的一點就是在早上和晚上各放一套英語聽力材料，讓同學(xué)們集中精力做題，高效率的訓(xùn)練，聽的能力，單看高考題的難度，每天一小時的聽力訓(xùn)練，保證耳朵對英文不生疏夠了

此外，還有直銷技能的訓(xùn)練，例如確定目標(biāo)顧客技巧與客戶交談技巧，討價還價技巧，突破銷售屏障技巧以及簽訂合同技巧等銷售技能的訓(xùn)練，人才招募技能訓(xùn)練，直銷商自身修養(yǎng)形象態(tài)度，服飾語言的培訓(xùn)識別，目標(biāo)對象技能和吸引目標(biāo)對象的技能

這多虧了一位演講方面的導(dǎo)師金與兩連，以及我自己的不斷踐行，而傾聽技巧的重要性同樣也是不容小覷的。培養(yǎng)聽力同樣也有一定的技巧可循，但是真正能夠利用這些技巧的人卻寥寥無幾

通常采用預(yù)測頭腦風(fēng)暴問題發(fā)現(xiàn)等活動，聽中是聽力的關(guān)鍵時期，以信息理解和技能訓(xùn)練為主，儀式活動作為豐富的階段，聽后主要是鞏固聽力，信息和技能應(yīng)用學(xué)習(xí)到的知識和技能或評估

這一次，我們的事件可能有一聽力設(shè)計的投資股份不是太好，在聽力的那個寫的部分學(xué)生的話都分裂超低五分的話，平均分只有一點幾。后面我們可能還要加強學(xué)生的一個聽力的，寫的信息，轉(zhuǎn)述的有訓(xùn)練

如果僅僅是為了備上高考的話，那每周要有固定的次數(shù)去聽模擬考試的英語聽力，這樣就可以保證耳朵對英語的敏感，去熟悉聽力中的發(fā)音和語速，同時也可以在做題的時候配合練習(xí)一些技巧性的內(nèi)容

在企業(yè)社會工作實務(wù)中的教育小組，有對企業(yè)中層管理人員進行的管理技能的教育訓(xùn)練，基層管理人員進行的會議技巧訓(xùn)練，操作工進行的專項技能培訓(xùn)，對一般職工進行的自我發(fā)展訓(xùn)練和溝通技巧訓(xùn)練等等

這也就是說，我們平常很多同學(xué)，比如準(zhǔn)備高考的聽力，你的聽力還差得遠(yuǎn)，你不要用高考的聽力去練，你甚至可以找到簡單的高考聽力或者說，甚至是中考的聽力都聽不懂，你可以找出小學(xué)的聽力

或者在遇到教養(yǎng)的問題時，把一切都?xì)w因于缺乏教養(yǎng)技巧，覺得類似于怎樣能夠讓孩子聽話，怎樣能夠讓孩子做作業(yè)，怎樣能夠讓孩子自己打掃自己的房間，怎樣能夠讓孩子自己做家務(wù)等，所有的問題都可以用教養(yǎng)技巧來解決

社會工作者可以通過訓(xùn)練實習(xí)，示范閱讀，文章錄音，觀看，影音教材，親身體會，觀察討論和角色扮演等方式來培訓(xùn)社區(qū)領(lǐng)袖的工作技巧，包括人際關(guān)系技巧，開會技巧，演講技巧，組織技巧，談判技巧，由說技巧