孩子小學(xué)一年英語(yǔ)不好

他小學(xué)那么優(yōu)秀的一個(gè)孩子，到這個(gè)時(shí)候聽(tīng)不懂的不好意思問(wèn)家長(zhǎng)不好意思，說(shuō)見(jiàn)了親欲鄰居的時(shí)候問(wèn)他家孩子，你俺家孩子還挺好，孩子為了維爸爸媽媽的自尊心，為了維護(hù)爸爸媽媽的面子，孩子一直在努力的在印稱著在裝

他小學(xué)那么優(yōu)秀的一個(gè)孩子，到這個(gè)時(shí)候聽(tīng)不懂的不好意思問(wèn)家長(zhǎng)不好意思，說(shuō)見(jiàn)了親欲鄰居的時(shí)候問(wèn)他家孩子，你俺家孩子還挺好，孩子為了維爸爸媽媽的自尊心，為了維護(hù)爸爸媽媽的面子，孩子一直在努力的在印稱著在裝

他小學(xué)那么優(yōu)秀的一個(gè)孩子，到這個(gè)時(shí)候聽(tīng)不懂的不好意思問(wèn)家長(zhǎng)不好意思，說(shuō)見(jiàn)了親密鄰居的時(shí)候問(wèn)他家孩子，俺家孩子還挺好，孩子為了維不爸爸媽媽的自尊心，為了維護(hù)爸爸媽媽的面子，孩子一直在努力的在硬撐著在裝

他小學(xué)那么優(yōu)秀的一個(gè)孩子，到這個(gè)時(shí)候聽(tīng)不懂的不好意思問(wèn)家長(zhǎng)不好意思，說(shuō)見(jiàn)了親欲鄰居的時(shí)候問(wèn)他家孩子，你俺家孩子還挺好，孩子為了維爸爸媽媽的自尊心，為了維護(hù)爸爸媽媽的面子，孩子一直在努力的在印稱著在裝

他小學(xué)那么優(yōu)秀的一個(gè)孩子，到這個(gè)時(shí)候聽(tīng)不懂的不好意思問(wèn)家長(zhǎng)不好意思，說(shuō)見(jiàn)了青玉鄰居的時(shí)候問(wèn)他家孩子，俺家孩子還挺好，孩子為了維不爸爸媽媽的自尊心，為了維護(hù)爸爸媽媽的面子，孩子一直在努力的在硬撐著在裝

他小學(xué)那么優(yōu)秀的一個(gè)孩子，到這個(gè)時(shí)候聽(tīng)不懂的不好意思問(wèn)家長(zhǎng)不好意思，說(shuō)見(jiàn)了親密鄰居的時(shí)候問(wèn)他家孩子，俺家孩子還挺好，孩子為了維護(hù)爸爸媽媽的自尊心，為了維護(hù)爸爸媽媽的面子，孩子一直在努力的在硬撐著在裝

他小學(xué)那么優(yōu)秀的一個(gè)孩子，到這個(gè)時(shí)候聽(tīng)不懂的不好意思問(wèn)家長(zhǎng)不好意思，說(shuō)見(jiàn)了親密鄰居的時(shí)候問(wèn)他家孩子，俺家孩子還挺好，孩子為了維護(hù)爸爸媽媽的自尊心，為了維護(hù)爸爸媽媽的面子，孩子一直在努力的在硬撐著在裝

他小學(xué)那么優(yōu)秀的一個(gè)孩子，到這個(gè)時(shí)候聽(tīng)不懂的不好意思問(wèn)家長(zhǎng)不好，意思是我見(jiàn)了親密鄰居的時(shí)候問(wèn)他家孩子，俺家孩子還挺好，孩子為了維不爸爸媽媽的自尊心，為了維護(hù)爸爸媽媽的面子，孩子一直在努力的在硬撐著在裝

中國(guó)媽媽特別害怕自己的孩子被落下，害怕別的孩子在課外班里學(xué)的東西比自己的孩子多害怕孩子上不了好的小學(xué)，害怕孩子學(xué)習(xí)不好，害怕孩子沒(méi)本事，害怕孩子出現(xiàn)這樣那樣的性格問(wèn)題

原來(lái)任職的入園史安陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)時(shí)，技術(shù)是小學(xué)，許多家長(zhǎng)，我我讓孩子技術(shù)好不好。我覺(jué)得這要從孩子的實(shí)際情況分析，孩子過(guò)早寄宿的突出問(wèn)題是容易影響親情，明顯的好處是容易培養(yǎng)自理習(xí)慣

本書適用于教育每一個(gè)年齡階段的孩子，既可以解決進(jìn)入初中高中以后仍然不好好學(xué)習(xí)，不聽(tīng)從老師和家長(zhǎng)管教的孩子，同時(shí)也適用于幼兒園和小學(xué)階段的孩子，可以讓孩子在小學(xué)階段就開始好好學(xué)習(xí)，從而防患于未然

學(xué)會(huì)英語(yǔ)后，婉婷仿佛多了一雙眼睛和一副耳朵，感受到讀書越多，聽(tīng)得越多，看得越多，世界也就越了解和世界也就越接近把孩子推上英語(yǔ)前線。婉婷學(xué)了一年英語(yǔ)后，八歲的他已有了相當(dāng)好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)基礎(chǔ)

從小學(xué)時(shí)，孩子老師家長(zhǎng)眼中的優(yōu)秀孩子到初中時(shí)成績(jī)下滑，成為老師，家長(zhǎng)眼中被失望了，孩子再到現(xiàn)在，從然起對(duì)學(xué)習(xí)生活的熱情的孩子，你可以從他的感悟中看到學(xué)習(xí)不好的孩子

我們來(lái)看看第一個(gè)噪音，孩子內(nèi)心的第一個(gè)噪音是恐懼的噪音。從孩子上小學(xué)開始，我們一直給孩子念的咒語(yǔ)就是學(xué)習(xí)是很重要的，學(xué)習(xí)是很重要的，你要是不好好學(xué)習(xí)，你這輩子就完了

做咨詢時(shí)，我收到許多父母關(guān)于孩子態(tài)度的投訴，主要指學(xué)習(xí)態(tài)度，聽(tīng)課不認(rèn)真，不好好寫作業(yè)，做事不專注，不愛(ài)閱讀，父母都認(rèn)為是態(tài)度問(wèn)題，甚至小學(xué)一二年級(jí)的孩子字寫的歪歪妞妞也被說(shuō)成是態(tài)度不好