訓(xùn)練和弦聽力

呂碧松曾提出聽力訓(xùn)練的作用和任務(wù)就是打好聽力基礎(chǔ)培養(yǎng)廳的技巧，培養(yǎng)廳的適應(yīng)能力，培養(yǎng)注意力和開發(fā)治理聽力的微技能訓(xùn)練觀點是對外漢語教學(xué)聽力技能訓(xùn)練中比較有影響的觀點

第十本教材是終極漢語聽和說，他的特點是把聽力和說話技能訓(xùn)練僅僅結(jié)合起來，每課以聽力打頭，包括精聽和飯聽，配以在內(nèi)容和語言結(jié)構(gòu)等方面與之相關(guān)的口語課文從聽的訓(xùn)練轉(zhuǎn)到說的訓(xùn)練

他的聲音極不和諧，就會不會用到九和弦，幾乎所有了。學(xué)了九和弦以后以及學(xué)學(xué)了九和弦的談法，我們就要認(rèn)識一下九和弦的談法，從九和弦上學(xué)習(xí)和弦的真正意義其實是在于在我們伴奏的時候?qū)⑵鋺?yīng)用到我們的右

在高中的時候，我們學(xué)校在英語教學(xué)上比較成功的一點就是在早上和晚上各放一套英語聽力材料，讓同學(xué)們集中精力做題，高效率的訓(xùn)練，聽的能力，單看高考題的難度，每天一小時的聽力訓(xùn)練，保證耳朵對英文不生疏夠了

七和弦哪些七和弦可以擴展成，或者說加入九陰或者十一陰或者十三陰，從而形成九和弦或者十一和弦或者十三和弦有一定的使用價值，或者說在我們的音樂作品當(dāng)中是常常使用到的

因此，小調(diào)的二級和弦只用一轉(zhuǎn)位，在大調(diào)當(dāng)中，四六和弦?guī)缀醪灰≌{(diào)當(dāng)中，四六和弦也幾乎不用，連原位和弦的四列我們都很少用，那么負(fù)連，政商和弦的負(fù)商的絲榴和弦我們都很少用

第四是選擇和弦。在一個小節(jié)里考慮旋律中的強排音和旋音的數(shù)量，在一個越劇當(dāng)中考慮大調(diào)和弦功能進行并注意和弦之間的連接的合理性，選擇合適的和弦，原位和弦和轉(zhuǎn)位和弦的可交替的選擇

有些內(nèi)容我放在今天來說，在早上，我講到了大三和弦的六和弦和大三和弦的四六和弦，他們的組成他們的因?qū)雨P(guān)系的結(jié)構(gòu)，這個非常重要，可以幫助大家迅速的在琴鍵上找出他的位置，從而彈出他的和弦

通常采用預(yù)測頭腦風(fēng)暴問題發(fā)現(xiàn)等活動，聽中是聽力的關(guān)鍵時期，以信息理解和技能訓(xùn)練為主，儀式活動作為豐富的階段，聽后主要是鞏固聽力，信息和技能應(yīng)用學(xué)習(xí)到的知識和技能或評估

這一次，我們的事件可能有一聽力設(shè)計的投資股份不是太好，在聽力的那個寫的部分學(xué)生的話都分裂超低五分的話，平均分只有一點幾。后面我們可能還要加強學(xué)生的一個聽力的，寫的信息，轉(zhuǎn)述的有訓(xùn)練

想一想，二級上方的乘五度就是六級了，六級上建立的三和弦是小三和弦，為了形成附屬和弦的大三結(jié)構(gòu)，于是我們要身高六級的三音身高之后就變成一個大三和弦，而這個大三和弦作為屬和弦的結(jié)構(gòu)

前奏的左手部分是只談一個注視和弦，在二三個小節(jié)就運用到了轉(zhuǎn)位和弦去彈奏，這種和弦變化的應(yīng)用，不但可以讓歌曲的前奏跟主歌區(qū)分開來，而且和弦轉(zhuǎn)位以后彈奏起來也是臨近的，方便的和弦與和弦之間的距離都變得更容易接近手指，不用移動太遠(yuǎn)就可以輕松彈下

這也就是說，我們平常很多同學(xué)，比如準(zhǔn)備高考的聽力，你的聽力還差得遠(yuǎn)，你不要用高考的聽力去練，你甚至可以找到簡單的高考聽力或者說，甚至是中考的聽力都聽不懂，你可以找出小學(xué)的聽力

哼，在下屬和弦和主和弦的連接當(dāng)中，放在什么地方都是可以的，主要看他前面是否能用屬功能和諧，因為它是下屬和弦下屬功能，所以前面可以用組和弦，前面可以用下屬和弦的二級四級

三轉(zhuǎn)位的低音是暑期和弦的七音，也就是數(shù)二和弦，它起因必須下行而住，因此數(shù)而和弦解決到我們看看例子就知道了。第一個輸五六和弦吸瑞發(fā)縮縮放的旋律升不起了，不再追低音升步，因此它可以保持縮到縮，下面吸到多歪到多，發(fā)到迷就變成三四和弦