孩子都不愿意回家英語(yǔ)

那么，如果在座的家長(zhǎng)們，你們英語(yǔ)本身就不錯(cuò)的話(huà)，或者是您曾經(jīng)英語(yǔ)不錯(cuò)的話(huà)，娜努娜真的是建議您和孩子一起學(xué)習(xí)起來(lái)，經(jīng)常在生活中用英語(yǔ)和他們對(duì)話(huà)，這樣不管是對(duì)您孩子都是非常不錯(cuò)的

用身教給大家看，那我有一個(gè)同事的孩子上初三了，但心思都在手游上，不想學(xué)習(xí)，覺(jué)得學(xué)習(xí)很口很累，覺(jué)得考不考高中都無(wú)所謂，尤其是英語(yǔ)完全可以放棄，覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)也沒(méi)有用處，他不愿意背單詞，英語(yǔ)作業(yè)也基本不做

童聲傳譯者到了初中，因?yàn)楹⒆映煽?jī)好，英語(yǔ)老師是班主任，英語(yǔ)又特別突出，所以又給孩子送了三年的免費(fèi)培優(yōu)課，孩子是不愿意去的，大王礙于面子還是勸孩子堅(jiān)持了孩子的沉浸在初中

用身教給大家看，那我又有一個(gè)同事的孩子上初三了，他的心思都在手游上，不想學(xué)習(xí)，覺(jué)得學(xué)習(xí)很口很累，覺(jué)得考不考高中都無(wú)所謂，尤其是英語(yǔ)完全可以放棄，覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)也沒(méi)有用處，他不愿意背單詞，英語(yǔ)作業(yè)基本不做

歡迎來(lái)到有聲閱讀回家孩子少年時(shí)，在這個(gè)城市的另一個(gè)區(qū)上中學(xué)離家很遠(yuǎn)，每個(gè)星期六孩子都要風(fēng)雨無(wú)阻的乘車(chē)回家。那天，孩子的弟弟妹妹們就會(huì)早早的站在門(mén)口，等孩子回來(lái)好一起熱熱鬧鬧的吃一頓

我是每天打著陪伴孩子的旗號(hào)辭職回家，但沒(méi)想到回家后只想隨便兼職，做左的工作越來(lái)越忙，忙到每天在書(shū)房里，連孩子的面都見(jiàn)不到一天，到晚，在電腦前，即使生孩子坐月子都不曾消息

從最通常的層面來(lái)講，父母以孩子工作忙就要等諸多原因而不在家時(shí)，孩子肯定也不愿意回家，孩子不愿意回家回到哪里去，大多數(shù)回去網(wǎng)，常常出入網(wǎng)的孩子則有可能走上企圖成為問(wèn)題少年

每一個(gè)孩子都有他自己的個(gè)性，每一個(gè)孩子也都應(yīng)該從他自己實(shí)際的基礎(chǔ)上發(fā)展，而不是做別的孩子的復(fù)制品，尊重孩子的隱私細(xì)節(jié)。隱私是每個(gè)人藏在心里，不愿意告訴他人的秘密

每個(gè)孩子都有這個(gè)長(zhǎng)處和短板，孩子不喜歡說(shuō)話(huà)，引起不喜歡和同齡人交流，孩子不愿意參加互動(dòng)游戲，或者是一些比賽，就算有問(wèn)題，也不敢舉手提問(wèn)別人的一句晚上就能引起孩子，自己也不敢年齡開(kāi)玩笑

連孩子們都有作息表，學(xué)校的孩子都有他們幾點(diǎn)上課幾點(diǎn)找自習(xí)幾點(diǎn)早操這個(gè)廣播體操幾點(diǎn)吃飯，幾點(diǎn)午休一下幾點(diǎn)鐘，體育課幾點(diǎn)放學(xué)，晚上回家吃完飯，幾點(diǎn)鐘寫(xiě)作業(yè)，幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)

例如小甲下課的時(shí)候去吃夜宵，把注意力從聽(tīng)課轉(zhuǎn)移到吃夜宵，吃完夜宵回家洗澡，把注意力從吃夜宵轉(zhuǎn)移到回家洗澡，聽(tīng)完英語(yǔ)課再添語(yǔ)文課，把英語(yǔ)課的注意可以轉(zhuǎn)移到英語(yǔ)課上，聽(tīng)完課去做題，把注意力轉(zhuǎn)移到從課轉(zhuǎn)移到做題上，屬于有意識(shí)的主動(dòng)的一般情況還是積極的和分散有區(qū)別，分散是無(wú)意識(shí)的，被動(dòng)的，消極的影響因素的話(huà)了解即可影響因素

家庭教育指導(dǎo)師劉成年老師曾遇到過(guò)一位不敢回家的小男孩，當(dāng)時(shí)正值期末考試某小學(xué)五年級(jí)尚無(wú)考的是語(yǔ)文，一個(gè)小男孩的爸爸媽媽早早就把飯做好了，等著兒子回家，眼看著別的孩子都回來(lái)了，他們的孩子卻遲遲不見(jiàn)人影

暴雨路難行，孩子爸爸不愿意麻煩別人職醫(yī)藥回家，媽媽不忍涉險(xiǎn)。爭(zhēng)執(zhí)過(guò)后，媽媽和小孩兒留下爸爸獨(dú)自開(kāi)車(chē)回家。留作園區(qū)的大多是在這里上學(xué)的孩子園長(zhǎng)安娜感到責(zé)任重大，在照顧這些人的同時(shí)，他心里也記掛著家里

家庭的生長(zhǎng)環(huán)境，他說(shuō)他在小的時(shí)候，媽媽對(duì)他要求特別嚴(yán)格，放學(xué)了以后，他寧愿去墳地里去玩兒，這么小小孩子對(duì)他愿意去墳底的時(shí)候，他愿意給鬼玩兒去鬼屋去玩兒了，他就不愿意回家了

結(jié)果把孩子貶了一文不值，最后孩子都不愿意搭理你，你看我們那我們果果媽媽說(shuō)我現(xiàn)在跟果果是院子里的紅人兒，小伙伴們都喜歡我，也喜歡果果是不是人脈從哪兒來(lái)，這是不是就來(lái)了