聽(tīng)力測(cè)試雙音
更新時(shí)間:2024-07-05 00:20為您推薦聽(tīng)力測(cè)試雙音免費(fèi)在線收聽(tīng)下載的內(nèi)容,其中《漢語(yǔ)詞義的類聚與分析 (6)》中講到:“我們從雙音詞我們經(jīng)常把雙音詞叫合成詞,是不是叫合成詞,這個(gè)不是合成,因?yàn)橄挛缌衷茝?fù)老師會(huì)講雙音詞的問(wèn)題,我不是講雙音詞,我是說(shuō)你從語(yǔ)義的角度,你觀察雙音詞的時(shí)候...”
我們從雙音詞我們經(jīng)常把雙音詞叫合成詞,是不是叫合成詞,這個(gè)不是合成,因?yàn)橄挛缌衷茝?fù)老師會(huì)講雙音詞的問(wèn)題,我不是講雙音詞,我是說(shuō)你從語(yǔ)義的角度,你觀察雙音詞的時(shí)候,你可以看到雙音詞不是兩個(gè)東西,一個(gè)拿來(lái)往這一拼

漢語(yǔ)詞義的類聚與分析 (6)
12:37/18:08
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他們就主要用來(lái)連接名詞性詞語(yǔ)河,它也可以連接那個(gè)雙音節(jié)謂詞性詞語(yǔ),同時(shí)做多種句話什么意思和它可以連接雙音詞,雙音節(jié)謂字形詞語(yǔ),吃飯和睡覺(jué)集合紙集合紙,它只能連接名詞性詞語(yǔ)

介詞 連詞 助詞
05:22/15:28
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二,音節(jié)勻稱漢語(yǔ)的詞有單音節(jié)的,也有雙音節(jié)的和多音節(jié)的,而雙音節(jié)的詞占大多數(shù)許多。雙音節(jié)詞往往可以找到它的單音節(jié)的同義詞,這樣在詞語(yǔ)配合時(shí)就可以根據(jù)音節(jié)的長(zhǎng)短來(lái)選則適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)

(二)音節(jié)勻稱
00:00/02:12
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第二是詞匯方面單單音節(jié)語(yǔ)速多,雙音節(jié)詞占優(yōu)勢(shì),漢語(yǔ)詞形簡(jiǎn)潔,古漢語(yǔ)單音節(jié)詞,更多發(fā)展的現(xiàn)代漢語(yǔ)逐漸趨向雙音節(jié)畫(huà)如木眼睛,石石頭,有些多多音節(jié)短語(yǔ)也被檢測(cè)為雙音節(jié)詞

1.緒論
19:39/30:17
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用四個(gè)同格式的動(dòng)不短語(yǔ)與成語(yǔ)或四字格詞語(yǔ)連接對(duì)稱使用節(jié)奏分分外鮮明單音節(jié)詞和雙音節(jié)詞的同意并存現(xiàn)象為我們合理安排音節(jié)提供了方便條件可以交錯(cuò)。運(yùn)用單音節(jié)詞和雙音節(jié)詞,也可以讓同一個(gè)詞的單雙音節(jié)形式分別出現(xiàn),造成音節(jié)勻稱,賦予旋律的抬偶句子

修辭——詞語(yǔ)的錘煉
19:16/30:45
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根音節(jié)詞和雙音節(jié)詞的同一并存現(xiàn)象,為我們合理安排音節(jié)提供了方便條件,可以交錯(cuò)運(yùn)用單音詞和雙音詞,也可以讓同一個(gè)詞的單雙音節(jié)形式分別出現(xiàn),造成音節(jié)勻稱,賦予旋律的排偶句子

5-1-2 聲音的錘煉
01:20/11:07
2935
漢語(yǔ)詞形簡(jiǎn)短,古代漢語(yǔ)單音節(jié)此更多發(fā)展到現(xiàn)代,漢語(yǔ)逐漸趨向雙音節(jié)化,如木,眼睛,石頭有些多音節(jié)短語(yǔ)也被縮減為雙音節(jié)詞,如外交部長(zhǎng)外長(zhǎng)彩色電視機(jī)彩電新創(chuàng)造的詞也多為雙音節(jié)詞,如離休電腦,三音節(jié)詞很少

緒論——現(xiàn)代漢語(yǔ)概說(shuō)
22:03/31:50
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我們?cè)谶M(jìn)行聲母練習(xí)的時(shí)候,關(guān)鍵還是改聲母幼母的問(wèn)題,咱們會(huì)隨著這節(jié)課開(kāi)始逐漸的加強(qiáng),一直到咱們進(jìn)入韻母部分的發(fā)音訓(xùn)練,下面咱們來(lái)進(jìn)行雙音節(jié)的發(fā)音練習(xí),那么在雙音節(jié)當(dāng)中咱們就不進(jìn)行拼讀了,而是進(jìn)行漸進(jìn)練習(xí)法,兩個(gè)字先拆分,再合起來(lái)進(jìn)行一組雙次的練習(xí),既練習(xí)到了單節(jié)的字,又練習(xí)到了雙音節(jié)的詞好的,我們接下來(lái)進(jìn)入到歌的多音節(jié)練習(xí)

舌根音:g、k、h
07:50/26:13
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我們?cè)谶M(jìn)行聲母練習(xí)的時(shí)候,關(guān)鍵還是改聲母幼母的問(wèn)題,咱們會(huì)隨著這節(jié)課開(kāi)始逐漸的加強(qiáng),一直到咱們進(jìn)入韻母部分的發(fā)音訓(xùn)練,下面咱們來(lái)進(jìn)行雙音節(jié)的發(fā)音練習(xí),那么在雙音節(jié)當(dāng)中咱們就不進(jìn)行拼讀了,而是進(jìn)行漸進(jìn)練習(xí)法,兩個(gè)字先拆分,再合起來(lái)進(jìn)行一組雙次的練習(xí),既練習(xí)到了單節(jié)的字,又練習(xí)到了雙音節(jié)的詞好的,我們接下來(lái)進(jìn)入到歌的多音節(jié)練習(xí)

舌根音:g、k、h
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我們?cè)谶M(jìn)行聲母練習(xí)的時(shí)候,關(guān)鍵還是改聲母幼母的問(wèn)題,咱們會(huì)隨著這節(jié)課開(kāi)始逐漸的加強(qiáng),一直到咱們進(jìn)入韻母部分的發(fā)音訓(xùn)練,下面咱們來(lái)進(jìn)行雙音節(jié)的發(fā)音練習(xí),那么在雙音節(jié)當(dāng)中咱們就不進(jìn)行拼讀了,而是進(jìn)行漸進(jìn)練習(xí)法,兩個(gè)字先拆分,再合起來(lái)進(jìn)行一組雙次的練習(xí),既練習(xí)到了單節(jié)的字,又練習(xí)到了雙音節(jié)的詞好的,我們接下來(lái)進(jìn)入到歌的多音節(jié)練習(xí)

舌根音:g、k、h
07:50/26:13
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韻母不分的發(fā)音訓(xùn)練,下面咱們來(lái)進(jìn)行雙音節(jié)的發(fā)音練習(xí),那么在雙截當(dāng)中咱們就不進(jìn)行拼讀了,而是進(jìn)行漸進(jìn)練習(xí)法,兩個(gè)字先拆分,再合起來(lái)進(jìn)行一組雙刺的練習(xí),既練習(xí)到了單音節(jié)的字,又練習(xí)到了雙音節(jié)的詞

舌根音:g、k、h
07:26/25:34
292
他們綻放時(shí),滿處燦爛,清香撲鼻,單音白的如雪如云,雙音色彩如火似霞,但是無(wú)論是單音還是雙音,他們盛開(kāi)的時(shí)間都不長(zhǎng),二十多天的光機(jī)開(kāi)得絢麗多彩,滿樹(shù)爛漫,落得惺惺絆絆,匆匆忙忙深秋海遠(yuǎn)徐徐的風(fēng)吹著

緣起則聚,緣滅則散
05:33/12:55
620
水滸傳,三國(guó)演義等等手法,單純?cè)~和合成詞適宜包含詞名速多,少為一句劃分的詞。兩者相對(duì)單純?cè)~只由一個(gè)詞組構(gòu)成的詞可分為單音,單純?cè)~和雙音或多音單純?cè)~單音單純?cè)~如山水,雙音或多非單純?cè)~,如編佛巧利奧里皮克合成詞只有兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞素構(gòu)成的自如重疊,附加結(jié)合三類重疊附加結(jié)合在內(nèi)重疊

文化篇(下)中方
02:01/16:18
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三二幺三陰兵之力清水射程經(jīng)性下必通口關(guān)照者可下肢一大沉氣,一大三二雙音變六七一負(fù),臟不大的折擊,下肢一大沉氣,一套三,二三收應(yīng)兵脈稱者及問(wèn)之,已是利湯干兩只干以

李芹麗 2021年11月17日 《傷寒論》200~360
32:02/42:45
1
漢語(yǔ)中的成語(yǔ)有多種多樣的類型,而絕大多數(shù)都是由四字組成的,也就是采取四個(gè)音節(jié)的形式叫做四字格,用四個(gè)單語(yǔ),用四個(gè)單音語(yǔ)速或兩個(gè)雙音語(yǔ)速就組成這四個(gè)音節(jié)的整齊形式

(二)成語(yǔ)的性質(zhì)和構(gòu)造
05:20/05:58
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