平生平生

注意看，在這首詩中色生字的日和平生字的和因為在一年之內(nèi)，所以平色相反，成為相對平生字的和和平生字的窮分屬兩年且相鄰，所以平仄相同，稱為相年平生似的窮和色，生似的善

衍生而正式分化成幾個詞，例如間讀平生是名詞，表間距如田間，讀趣聲是動詞表間隔空讀平生是形容詞，空虛讀趣聲是動詞，意思是時空傳讀平生是動詞，傳遞讀趣聲是名詞，如傳記

此時此景，周老師想用一首詩來表達一下王陽明先生一輩子的功績，叫做自信，平生無漢室，死后方敢對青天自信平生。武漢是死后，方敢對青天王陽明先生自信到平生，沒有做過一件事，對不起天地良心

表達一下王陽明先生一輩子的攻擊，叫做自信平生。武漢人死后方感對青天自信平生無喊事，死后方感對青天王明先生自信到平生沒有做過一件事，對不起天地良心，他才敢直面傾天，這是一種何等的境界

更是涵養(yǎng)懂得為親戚，朋友，總則為身邊的同學，甚至說是自己的好朋友讓步，這是我們可以做的，而能為素媚平生的人讓步，卻是一種胸襟，更是一種為人的境界，是宋媚平生的人

此時此景，周老師想用一首詩來表達一下王陽明先生一輩子的功績，叫做自信，平生無憾，事死后方敢對青天自信平生無憾。事死后，方敢對晴天王陽明先生自信到平生沒有做過一件事，對不起天地良心，他才敢直面傾天，這是一種何等的境界

形象子這個詞牌分上下去，上闕，八句下闕八句上去的八句是二，三五八據(jù)要押韻，壓平生韻下去的八句當中是三五，八要押韻，三個平生欲詞的吟誦，也是要符合二四六欲平生拖長這個原則的

這個時候我就會說逛老師，我有個朋友，他正在想看機會，你幫我，你幫我?guī)б幌滤M會場，可以我的所有的互聯(lián)網(wǎng)的工具，我都是跟平生老師學的，我的技術都是跟平生老師跟光老師

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