孩子英語閱讀練習(xí)

在這件事情上，家長不妨和孩子商量適當(dāng)增加一些彈性。在孩子不能堅(jiān)持的時(shí)候，放在孩子不能堅(jiān)持的時(shí)候放一放手，當(dāng)孩子想練習(xí)的時(shí)候，再練在尊重孩子的基礎(chǔ)上，練習(xí)效果會(huì)好很多

沒有關(guān)系，堅(jiān)持練習(xí)逐漸延長時(shí)間，持續(xù)進(jìn)行一段時(shí)間之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)年紀(jì)小一點(diǎn)兒，孩子可能會(huì)坐上一兩分鐘，而年紀(jì)大一些的孩子也許能夠靜坐十幾分鐘，練習(xí)完，我們要和孩子一起分享彼此的感受

魔法寶貝可以讓孩子對學(xué)習(xí)技能更有信心，給孩子堅(jiān)持練習(xí)技能的力量，支持孩子，直到掌握了這個(gè)技能，提醒孩子什么時(shí)候要練習(xí)，當(dāng)孩子一時(shí)失去技能時(shí)，安慰并鼓勵(lì)他們幫助孩子記起曾經(jīng)成功運(yùn)用技能的時(shí)刻

魔法寶貝可以讓孩子對學(xué)習(xí)技能更有信心，給孩子堅(jiān)持練習(xí)技能的力量，支持孩子，直到掌握了這個(gè)技能，提醒孩子什么時(shí)候要練習(xí)，當(dāng)孩子一時(shí)失去技能時(shí)，安慰并鼓勵(lì)他們幫助孩子記起曾經(jīng)成功運(yùn)用技能的時(shí)刻

第三步分層次練習(xí)，先練習(xí)單一知識元素，也就是孩子尚未理解的知識點(diǎn)，至少練習(xí)三道針對這個(gè)具體知識點(diǎn)的練習(xí)，在此基礎(chǔ)上練習(xí)有兩個(gè)或三個(gè)單一知識元素組合的簡單練習(xí)徹底掌握之后，在完成至少三道和錯(cuò)題難度相似的

如果讓孩子吃苦，吃什么樣的苦，如孩子學(xué)走路時(shí)，不要總是扶著他。又新的父母可以發(fā)現(xiàn)，總是有父母做練習(xí)，走路的孩子就會(huì)走路所畫的時(shí)間比自己練習(xí)走走的孩子說話的時(shí)間只要差孩子，三歲上街時(shí)要讓他幫你提東西

三跳立定跳遠(yuǎn)在安全的草坪上練習(xí)，立定跳遠(yuǎn)，帶孩子有了一定的立定跳遠(yuǎn)能力就可以在水泥地上練習(xí)了，必定跳高伸出手，讓孩子向上跳起，摸手指也可以玩跳高摸樹的游戲，立定跳高比跳遠(yuǎn)安全，練習(xí)量可以適度增大一些

至于你像爸爸一樣，在外面人緣兒很好美如，但是你要更發(fā)自內(nèi)心，多練習(xí)一下孩子聽到會(huì)很開心，即使孩子不一定會(huì)爸爸碰到面，但這能幫助孩子用一個(gè)好的方式與他的爸爸連接好，你再練習(xí)看看

這個(gè)要求對成年人來說已經(jīng)不低了，何況大部分孩子還不具備張追就來的能力，你需要幫助孩子提前準(zhǔn)備，在家?guī)椭⒆訙?zhǔn)備自我介紹的時(shí)候，可以讓孩子站在鏡子前練習(xí)，也可以幫他錄像，一起回放錄像來糾正表情和手勢，翻復(fù)練習(xí)到孩子能夠流利自信的介紹

游戲二折紙游戲當(dāng)孩子還不能掌握疊衣服技能時(shí)，我們可以借助簡單的一張折紙讓孩子先練習(xí)折疊的技巧。比如先用折紙練習(xí)簡單的折被子折餐巾，在掌握折疊技巧的基礎(chǔ)上，再把折紙折成小衣服

在這件事情上，家長不妨和孩子商量適當(dāng)增加一些坦性，在孩子不能堅(jiān)持的時(shí)候放一放手，當(dāng)孩子想練習(xí)的時(shí)候，再練在尊重孩子的基礎(chǔ)上，練習(xí)效果會(huì)好很多。興趣班尤其是藝術(shù)課程的選擇，比如音樂，美術(shù)等，應(yīng)該讓孩子從中得到享受，而不是折磨，也應(yīng)該建立在孩子的自愿而非逼迫的基礎(chǔ)上

則尊重溫暖，無條件的愛的支持，從小培養(yǎng)孩子自己喜歡的興趣，鼓勵(lì)孩子對興趣，保持長時(shí)間有質(zhì)量的積極投入，引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子對某項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行有質(zhì)量，持續(xù)不斷的刻意練習(xí)，讓孩子體驗(yàn)努力，練習(xí)帶來的樂趣，滿足感和成就感

不是大人一句要分享就可以教會(huì)孩子的，而擁有玩具的孩子也需要練習(xí)，他需要練習(xí)，學(xué)會(huì)自己做決定，知道哪些東西愿意分享，哪些東西不愿意分享，愿意和哪些人分享，不愿意和哪些人分享這些問題沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)

其中，理解詞法和句法結(jié)構(gòu)則是句子水平，閱讀理解的關(guān)鍵。詞匯是構(gòu)成語言的基本元素，而語法則是詞匯構(gòu)成語言的規(guī)則，掌握英語法，并能把自己的英語法知識熟練的運(yùn)用到英語閱讀實(shí)踐中

這類游戲可以促進(jìn)孩子大腦兩各半球全面均衡發(fā)展，開發(fā)大腦潛能，游戲方法練習(xí)一雙練習(xí)一些雙腳并用的活動(dòng)，如一跳皮筋，讓孩子不緊用右腳跳腰，還要用左腳跳二梯艦子，讓孩子用左右腳各梯十個(gè)