孩子放輕松英語(yǔ)

失節(jié)過(guò)后，春天放風(fēng)箏，你就請(qǐng)一天假跟孩子一塊放風(fēng)箏去孩子會(huì)討論你放過(guò)風(fēng)箏沒(méi)有放過(guò)你一個(gè)人放的還是跟爸爸媽媽一起放的，跟爸爸媽媽一起放你爸爸媽媽真好，大家以為有些小事，并且跟孩子們學(xué)業(yè)沒(méi)有關(guān)系

我又不懂那么多，我又沒(méi)有多少學(xué)問(wèn)，很簡(jiǎn)單，讓孩子自己去吸收營(yíng)養(yǎng)。春節(jié)過(guò)后，春天放風(fēng)箏，你就請(qǐng)一天假給孩子一塊兒去放風(fēng)箏去，孩子們也會(huì)討論你放過(guò)風(fēng)箏沒(méi)有放過(guò)你，一個(gè)人放的還是跟爸爸媽媽

相信孩子解放孩子首先要賞識(shí)孩子，所有孩子心靈深處都渴望得到別人的賞識(shí)，孩子就要不斷地發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，不斷地給孩子鼓勵(lì)，從而逐步培養(yǎng)孩子自信心，讓他們相信自己的能力

我國(guó)教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子，相信孩子解放孩子首先要賞識(shí)孩子，所有孩子心靈深處都渴望得到別人的賞識(shí)，孩子就要不斷發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)

通常放一小孩子可以經(jīng)過(guò)一年放一樹(shù)木，本地凡樹(shù)木其別有以血嬰兒枯死的，都認(rèn)為被犯骨死去，只抵兩月放自己孩子卻可第三年古婆所住的街上街林照例對(duì)他都敬而遠(yuǎn)之的客氣，他也就從不會(huì)對(duì)本街孩子過(guò)不去，甚至于不會(huì)對(duì)全程孩子過(guò)不去

總之，德國(guó)是教育孩子的方式，你發(fā)現(xiàn)更多的是放任孩子去爭(zhēng)吵，讓孩子在這個(gè)過(guò)程中自己學(xué)會(huì)如何處理各種事情，而不是由大人設(shè)定規(guī)則，通過(guò)干預(yù)來(lái)培養(yǎng)孩子，這是不是和中國(guó)式教育孩子的方式差點(diǎn)很大

每每個(gè)禮拜日，他都會(huì)說(shuō)，給孩子空出十分鐘的時(shí)間來(lái)跟孩子進(jìn)行有效的陪伴，和孩子一起去玩玩游戲，和孩子一起去打鬧，和孩子一起去進(jìn)行有效的溝通，真正的就把孩子放成了放為了一個(gè)和自己同等對(duì)待的一個(gè)位置上學(xué)會(huì)了蹲下來(lái)與孩子平等的進(jìn)行一個(gè)溝通

總之，德國(guó)是教育孩子的方式，你發(fā)現(xiàn)更多的是放任孩子去爭(zhēng)吵，讓孩子在這個(gè)過(guò)程中自己學(xué)會(huì)如何處理各種事情，而不是由大人設(shè)定規(guī)則，通過(guò)干預(yù)來(lái)培養(yǎng)孩子，這是不是和中國(guó)式教育孩子的方式差點(diǎn)很大

現(xiàn)在有的家長(zhǎng)一邊宣布要尊重孩子的獨(dú)立和人格，一邊卻又事無(wú)巨細(xì)的包辦孩子的一切，這樣只會(huì)放縱孩子的習(xí)氣，培養(yǎng)不出孩子的能力，只會(huì)助長(zhǎng)孩子的自我發(fā)展不出孩子的自卑自尊

當(dāng)孩子結(jié)果不好的時(shí)候，我們更要多去看見(jiàn)孩子的態(tài)度，而不要因?yàn)榻Y(jié)果而去否認(rèn)孩子態(tài)度，多去定義。孩子是一個(gè)有好態(tài)度的孩子，多去定義孩子是一個(gè)有面對(duì)挫折，面對(duì)失敗態(tài)度的孩子，你是一個(gè)永不放棄的孩子

相信孩子解放孩子首先要賞識(shí)孩子，所有孩子心靈深處都渴望得到別人的賞識(shí)，孩子就要不斷發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，不斷給孩子鼓勵(lì)，從而逐步培養(yǎng)孩子的自信心，讓他們相信自己的能力

應(yīng)對(duì)孩子打你的行為，不要簡(jiǎn)單出報(bào)的赫指或勉強(qiáng)自己笑著應(yīng)對(duì)，也不要急著下定義或評(píng)判孩子。而要先觀(guān)察孩子，了解孩子的動(dòng)機(jī)是釋放，還是試探不同的內(nèi)在動(dòng)機(jī)決定不同的應(yīng)對(duì)方式

還不起的代價(jià)一次次震碎，孩子的心讓孩子消失不見(jiàn)，最開(kāi)始還能不斷縫起來(lái)找回孩子，有一天就會(huì)真正治理破碎，孩子的心也再難挽回，放下對(duì)孩子的控制之心，別再輕易沖動(dòng)，多接納他，理解他抱抱他

引發(fā)孩子快樂(lè)情緒的八個(gè)方法，鼓勵(lì)孩子運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力，給孩子隨性玩耍的時(shí)間，經(jīng)常擁抱孩子，引導(dǎo)孩子關(guān)懷他人，放棄完美主義又創(chuàng)意的贊美孩子，尊重了孩子的意愿，一鼓勵(lì)孩子運(yùn)動(dòng)

應(yīng)對(duì)孩子打你的行為，不要簡(jiǎn)單粗暴的赫指或勉強(qiáng)的自己笑著應(yīng)對(duì)，也不要急著下定義或批評(píng)孩子。而要先觀(guān)察孩子，了解孩子的動(dòng)機(jī)是釋放還是試探不同的內(nèi)在動(dòng)機(jī)決定了不同的應(yīng)對(duì)方式