孩子問英語作業(yè)

用身教給大家看，那我有一個(gè)同事的孩子上初三了，但心思都在手游上，不想學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)很口很累，覺得考不考高中都無所謂，尤其是英語完全可以放棄，覺得學(xué)英語也沒有用處，他不愿意背單詞，英語作業(yè)也基本不做

用身教給大家看，那我又有一個(gè)同事的孩子上初三了，他的心思都在手游上，不想學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)很口很累，覺得考不考高中都無所謂，尤其是英語完全可以放棄，覺得學(xué)英語也沒有用處，他不愿意背單詞，英語作業(yè)基本不做

起初我以為女兒在語言學(xué)習(xí)方面是有天分的，因?yàn)樗挠⒄Z學(xué)習(xí)也非常省地，起切，成績也一直不錯(cuò)，一直到了中學(xué)，雖然工科內(nèi)容多了，女兒每天畫在語文和英語作業(yè)上的時(shí)間還是極少，可這兩顆成績卻一直在班里名列前茅

起初我以為女兒在語言學(xué)習(xí)方面是有天分的，因?yàn)樗挠⒄Z學(xué)習(xí)也非常省力氣，而且成績一致不錯(cuò)，一直到中學(xué)，雖然公告內(nèi)容多了，女兒每天花在語文和英語作業(yè)上的時(shí)間還是極少，這兩科成績卻一致是在班里名列前茅

他每天像監(jiān)獄里的管教一樣，監(jiān)視著孩子拋官問底的問孩子給誰打電話，對方說了什么，透看孩子的日記，檢查孩子的書包，每天坐在孩子的房身邊，監(jiān)察監(jiān)督孩子做作業(yè)，給孩子的同學(xué)和老師打電話，安中調(diào)查孩子的行為

首先，我們接孩子放學(xué)的時(shí)候是怎么接的，我們經(jīng)常在學(xué)校門口孩子讀一年級，我們在學(xué)校門口接孩子，一般接到孩子第一句話會問孩子怎么樣上課，有沒有認(rèn)真聽講對不對，再問問

我問孩子?jì)寢屖欠窠o孩子做過鈣檢測，媽媽回答說沒有。我又問孩子的媽媽是否晚上給孩子吃的太多，因?yàn)椴簧偌议L白天沒有時(shí)間給孩子做飯，晚上就會做很多的菜肴，導(dǎo)致孩子晚上吃的太多

我問孩子?jì)寢屖欠窠o孩子做過鈣檢測，媽媽回答說沒有。我又問孩子的媽媽是否晚上給孩子吃的太多，因?yàn)椴簧偌议L白天沒有時(shí)間給孩子做飯，晚上就會做很多的菜肴，導(dǎo)致孩子晚上吃的太多

也許證實(shí)問題，二字才讓很多孩子出了問題，參照很多問題越解決越多，越解決越大是關(guān)注問題，還是關(guān)注孩子本身是關(guān)注如何教育孩子，還是關(guān)注如何讓孩子應(yīng)為孩子營造好的環(huán)境

小凱的媽媽是先選擇了，相信孩子先問孩子請我，但是我們現(xiàn)實(shí)中有好多家長會不會就是老師，一說完以后，家長就氣鼓鼓的，氣得不能消，等媽孩子一回來不分青紅皂白的先問孩子，你今天再學(xué)為什么要打人

不急于解決孩子不去學(xué)校這件事情，把孩子的情緒穩(wěn)定了，再和孩子好好談?wù)?，問清楚孩子不去學(xué)校的原因，根據(jù)原因再做出決定，切不可孩子不去學(xué)校，家長馬上就是直罵數(shù)落，逼著孩子去學(xué)

當(dāng)孩子向家長訴說時(shí)，家長只要認(rèn)真地聽滿孩子的訴說，幫助孩子去分析問題的所在，給孩子提出中肯的建議，最后尊重孩子的意見，讓孩子自己去選擇孩子，才會把家長看作是知心的

在網(wǎng)上一個(gè)帖子是這樣說的，第一名是女孩子，班長是女孩子，團(tuán)支書是女孩子，學(xué)委是女孩子，語文和英語課代表是女孩子，巧聽話的是女孩子懂事體貼的是女孩子上課認(rèn)真聽課，積極回答問題的是女孩子

父母和孩子溝通時(shí)，運(yùn)用啟發(fā)式提問的形式來溝通，既引導(dǎo)孩子對事情進(jìn)行了思考，又能讓孩子積極參與到問題的解決中，讓孩子參與自己參與理解，將孩子有難易接受，變?yōu)榉e極參與

孩子三五歲時(shí)最喜歡問為什么父母盡可能的耐心回答孩子的問題，維持和激發(fā)孩子的好學(xué)精神，卻不可用一句問老師去來打發(fā)孩子漸漸長大，很多問題已不是父母所能解答的，可以跟孩子一起查資料