中文四級聽力老外

這是一家美國公司很知名的公司，他們的英文教材超級好，可是中文教材坦白講一堆問題，因?yàn)楣芾碚呤抢贤?，他也根本就不懂中文教材的質(zhì)量好壞，所以我進(jìn)去之后，我就發(fā)現(xiàn)中文教材翻得不好

這是一家美國公司很知名的公司，他們的英文教材超級好，可是中文教材坦白講一堆問題，因?yàn)楣芾碚呤抢贤?，他也根本就不懂中文教材的質(zhì)量好壞，所以我進(jìn)去之后，我就發(fā)現(xiàn)中文教材翻得不好

以前我那個(gè)可能賣酒水的我以前還有英文的演出，前面是中文七點(diǎn)鐘中文九點(diǎn)鐘英文音樂出去看到我覺得這個(gè)不知道是怎么著英語演出，也是一半中國人一半老外不是所有都是外國人

我本人有一個(gè)事情可以跟大家分享，也是挺有故事性，就是幾年前的時(shí)候，我在上海的虹橋，火車站等火車，一個(gè)人背著雙肩包閑流大，突然被一個(gè)老外叫住了，這老外就拿出來一本書是中文版的

你說老師，我能理解得了，當(dāng)你能理解得了的時(shí)候，其實(shí)是因?yàn)槟隳芾斫庵形模闱懊嬉呀?jīng)對中文有一定的理解，我再說話，你才能理解我們找兩個(gè)老外做的，即便我講的再好，他可能理解的只能斷斷續(xù)續(xù)的理解一點(diǎn)點(diǎn)

考什么背什么大多數(shù)的單詞，我們不需要會默寫大多數(shù)的單詞，我們認(rèn)識能夠反映中文意思即可。原因是在于我們無論考英語一還是英語二的同學(xué)，你就九篇文章前七篇文章老外寫的完型，一篇四篇閱讀，一篇新題，一行一篇翻譯，老外寫的你需要能夠看懂文章，并且做對題

在這個(gè)例子里面，中國人全民對于外國人的盲目追捧，就讓自己付出了每個(gè)月數(shù)千元金錢的代價(jià)，不僅要付出翻倍的學(xué)費(fèi)，結(jié)果孩子只能跟初高中學(xué)歷的低水平老外學(xué)習(xí)，語法錯(cuò)誤，帶有農(nóng)民口音的英語。這就好比一群白人老外跟著一個(gè)初中學(xué)歷的越南人學(xué)中文

被告人不管是駐華使領(lǐng)館的官員，有探視贊揚(yáng)的老外，還是在押老外的金金屬要會見贊揚(yáng)的老外都是向誰來提出申請，都是向受理這個(gè)案件，法院所在地的高月提出申請。不管駐華使命館的官員要探視在押的老外，還是在押老外的金金處，會見在押的老外都是像受理這個(gè)案件

一個(gè)韓國人不是老外，所以我開始分析，因?yàn)楸忱贤饬颂啻瘟?，所以我開始很認(rèn)真的分析到底什么角老外，因?yàn)槿绻粋€(gè)日本人不是老外，一個(gè)白人，是老外一個(gè)黑人，又不是老外，是黑人或者黑哥們

另一方面，我覺得也是帶有某種傲嬌的因素，在因?yàn)槲遗龅竭^在上海生活了很久，不會說中文的老外以澳洲和英國居多，尤其是以澳洲為主的。但是澳洲現(xiàn)在是個(gè)迷怪話題，但是不是他們，其實(shí)現(xiàn)在已經(jīng)年紀(jì)有點(diǎn)大了

像前面提到的，他們利用的是情境不放棄，用中文翻譯單詞不放棄在頭腦中，思考巨型后，在張嘴的習(xí)慣就不可能和老外進(jìn)行，真正意義上的交流語法該不該學(xué)，我覺得安寧老師的話還是很有道理的

中國朋友又熱情地對老外說我想你在方便的時(shí)候請你吃飯，像老外驚訝的吃飯愣半天不過來，這個(gè)中國同事接著說你最近不方便的話，咱們趕日在此時(shí)，老外無語眼都直了，找個(gè)你，我都方便的時(shí)候一起吃飯，隨即倒地

他在老外他是演大法拍就拍我安利的人，多一車又一車，因?yàn)榭偣惨蝗f多人，分四批，一天是不三四千人，他都拍的老外到處跑在沙發(fā)上有沒有地方躲，很多領(lǐng)導(dǎo)還在外面租一下，很多老外都跳到海里

老師講這是思維方式的不同，因?yàn)樗季S方式不同，所以就有不同的文化東西，文化差異就表現(xiàn)在一開始，那個(gè)原創(chuàng)思維的不同老外是怎么看的，老外是翻開來想的，老外是分析性的思維，所以西方思維是越分越細(xì)

他在老外他是演大法拍就拍我安利的人，多一車又一車，因?yàn)榭偣惨蝗f多人，分四批，一天是不三四千人，他都拍的老外到處跑在沙發(fā)上有沒有地方躲，很多領(lǐng)導(dǎo)還在外面租一下，很多老外都跳到海里，很多領(lǐng)導(dǎo)還在上面等他上面