孩子說(shuō)英語(yǔ)犯錯(cuò)

和國(guó)外教育的不同，尤其是歐美的教育，中國(guó)的父母總是竭盡全力的將自己的經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子，預(yù)防孩子犯錯(cuò)，一旦犯錯(cuò)，就會(huì)竭盡全力地去避免孩子犯錯(cuò)，以為孩子犯錯(cuò)了，就一定是父母教育不好子，不教復(fù)制過(guò)，要替孩子說(shuō)過(guò)

我覺(jué)得真正能做到說(shuō)面對(duì)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，或者當(dāng)然您剛剛說(shuō)的打打爛東西，他不算是嚴(yán)格意義上的犯錯(cuò)，但是有時(shí)候孩子他確實(shí)會(huì)犯錯(cuò)，在犯錯(cuò)的時(shí)候，是不是能夠心平氣和地面對(duì)這件事情

從這個(gè)意義上思考，允許孩子犯錯(cuò)，都是為了孩子未來(lái)能做出更好的選擇，盡量的少犯錯(cuò)，因?yàn)槟愕目刂撇欢⒆拥姆稿e(cuò)，還在未來(lái)可能會(huì)犯更大的錯(cuò)，代價(jià)更大可能讓你無(wú)法承擔(dān)。等孩子長(zhǎng)大了，你說(shuō)孩子該談戀愛(ài)

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語(yǔ)，幼兒園的英語(yǔ)注重聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練，說(shuō)的內(nèi)容以日?？谡Z(yǔ)為主，拼寫(xiě)不做過(guò)多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語(yǔ)接軌，我們對(duì)父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

爸爸要進(jìn)監(jiān)獄，怎么和孩子說(shuō)不告訴孩子真相會(huì)給孩子帶來(lái)更大的忐忑。觀用孩子能聽(tīng)懂的語(yǔ)言，告訴孩子一幾個(gè)，第二點(diǎn)誰(shuí)都有可能換犯錯(cuò)，犯了錯(cuò)就要接受懲罰犯錯(cuò)并不可恥也不全

親愛(ài)的家人朋友們，大家早上好一天愉快，我是你們的好朋友猴爺兒，我今天與大家分享的，我一看內(nèi)容是孩子犯錯(cuò)，不要批評(píng)夢(mèng)這八句話即可查查會(huì)友爸媽對(duì)我說(shuō)我孩子今天又犯錯(cuò)了

不是你對(duì)孩子有足夠時(shí)間的排伴，按孩子的需要的知識(shí)的時(shí)候需要能夠成長(zhǎng)的時(shí)候，我們經(jīng)常跟很多父母分享，我說(shuō)不要怕孩子放錯(cuò)，孩子犯錯(cuò)其實(shí)是學(xué)習(xí)最好的機(jī)會(huì)，因?yàn)樵诤⒆臃稿e(cuò)的時(shí)候，父母就應(yīng)該表達(dá)的是關(guān)愛(ài)，會(huì)理解犯錯(cuò)的時(shí)候是建立友好的關(guān)系的最好機(jī)會(huì)，而不是教他怎么做的時(shí)候

以此來(lái)提高婉婷的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，我們讓婉婷用英語(yǔ)寫(xiě)日記和作文，培養(yǎng)了婉婷直接用英語(yǔ)進(jìn)行思維的習(xí)慣。我們就是這樣，盡可能多的為孩子提供各種各樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)的途徑，為孩子多方面的創(chuàng)造

鼓勵(lì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，鼓勵(lì)能幫助孩子培養(yǎng)勇氣，鼓勵(lì)能讓孩子感受到自己的能力，能幫助孩子找到自己的價(jià)值感，不害怕犯錯(cuò)，即使犯錯(cuò)鼓勵(lì)，也能夠讓孩子從錯(cuò)誤中不斷地學(xué)習(xí)

經(jīng)常有家長(zhǎng)朋友說(shuō)明知道自己不該跟孩子發(fā)火，但就是控制不住，看到孩子犯錯(cuò)兒就會(huì)罵他，甚至打他之后想想也很后悔。咱們可以細(xì)細(xì)地想了，還有什么事兒比一個(gè)孩子闖禍犯錯(cuò)，更理直氣壯的

父母喜歡和孩子翻舊賬，會(huì)讓孩子一直處于過(guò)去的錯(cuò)誤當(dāng)中，會(huì)讓孩子認(rèn)為自己的錯(cuò)誤始終是來(lái)自于怯懦和卑微之下，永遠(yuǎn)不會(huì)抹去。家長(zhǎng)一定要就事論事引導(dǎo)為即使肯定當(dāng)孩子犯錯(cuò)后給他正確改正的機(jī)會(huì)，犯錯(cuò)不是重點(diǎn)，是讓孩子避免犯錯(cuò)

練習(xí)自己的繪畫(huà)能力，爸爸媽媽也認(rèn)識(shí)到孩子需要一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，也想盡各種辦法為大禹說(shuō)英語(yǔ)創(chuàng)造條件，輕松學(xué)英語(yǔ)小魔法有一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象，一個(gè)中國(guó)的孩子在家里怎么學(xué)英語(yǔ)都學(xué)不好，可是一到了說(shuō)英語(yǔ)的國(guó)家很快就學(xué)會(huì)了

也看這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題，這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題會(huì)引導(dǎo)孩子客觀的說(shuō)出事情的經(jīng)過(guò)，而且千萬(wàn)不要著急的批評(píng)孩子，讓孩子說(shuō)出來(lái)，因?yàn)楹⒆佑绕涫窃谀挲g小的時(shí)候，他犯錯(cuò)誤本身，他就已經(jīng)很緊張，很恐慌了

我猜大城市的海底一般是初中都開(kāi)始寫(xiě)英語(yǔ)作文，二小學(xué)大成的孩子小學(xué)開(kāi)始寫(xiě)英語(yǔ)作文的，說(shuō)微的，就像我們縣城以?xún)?nèi)的孩子，一般是初中開(kāi)始寫(xiě)英語(yǔ)作文的，我應(yīng)該是初二開(kāi)始寫(xiě)英語(yǔ)作文的同學(xué)們，你英語(yǔ)作文從你寫(xiě)第一天到今天為止加到一起

不能讓孩子緊張，自己犯錯(cuò)了，不敢跟家長(zhǎng)說(shuō)錯(cuò)了不敢回家對(duì)就，甚至有很多小朋友因?yàn)榉稿e(cuò)了不敢回家，所以造成離家出走回來(lái)之后，家長(zhǎng)那個(gè)時(shí)候可沒(méi)想錯(cuò)，不錯(cuò)了，你回來(lái)就行了