英語情境對話故事幼兒

幼兒紛紛說出故事的一些主要情節(jié)，有的說出故事中人物之間的對話，教師及時抓住這一點，啟發(fā)幼兒說出更多的對話，并且可以用動作和身體姿勢一起表達分析，調(diào)動幼兒的經(jīng)驗，使幼兒的經(jīng)驗和今天要進行的活動建立聯(lián)系

利用實際生活情境和圖書故事，向幼兒介紹一些必要的社會行為規(guī)則，以及為什么要遵守這些規(guī)則，在幼兒園的區(qū)域活動中創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒體會沒有規(guī)則的不方便，鼓勵他們討論，制定規(guī)則，并自覺遵守對幼兒表現(xiàn)出的遵守規(guī)則的行為，要及時肯定對違規(guī)行為給予糾正

與理論知識與情境讓死知識應(yīng)理論復(fù)活該策略的實施借助對話情境綜合呈現(xiàn)理論知識，以情境問題明確具體教學(xué)和考察評價方向，讓學(xué)生在閱讀對話，情境，材料分析，情境寓意和思考情境問題的過程中自然理解，運用所學(xué)強化鞏固所學(xué)

那訓(xùn)練的時候，我們要求幼兒模仿掌握劇本中角色的對話，同時還訓(xùn)練部分幼兒當(dāng)講述者講述故事的旁白，嘗試與扮演角色的幼兒主動配合完成童話劇的表演訓(xùn)練時，我們降低難度，分段進行練習(xí)，還組織幼兒觀看大班

尊重他人勞動以及成果，如提醒幼兒，關(guān)心身邊的人，如媽媽累了，知道讓他安靜休息一會兒，借助故事，圖書等給幼兒講講父母撫育孩子成長的經(jīng)歷，讓幼兒理解和體會父愛與母愛，結(jié)合實際情境，提醒幼兒注意別人的情緒

一，結(jié)合情境指導(dǎo)優(yōu)而學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能，情歸情理結(jié)合情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)會換位思考，學(xué)會理解他人，學(xué)習(xí)，理解別人情理，結(jié)合情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)會換位思考，學(xué)習(xí)，理解他人

六種幼兒情感配合方法一，情境體驗。它是教師依據(jù)幼兒已幼的生活經(jīng)驗，讓幼兒在有意識創(chuàng)設(shè)的典型情境中進行情緒體驗的一種方法。情緒與一定的客觀環(huán)境密切相連，幼兒的情緒更容易受環(huán)境的影響，創(chuàng)設(shè)一定的情境容易激發(fā)兒童相應(yīng)的情感，這是情感教育的前提

在早期閱讀活動中，幼兒通過圖片直觀具體形象的理解和學(xué)習(xí)新詞匯，增加詞匯量，并且在學(xué)習(xí)詞匯的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)故事里的對話，發(fā)展幼兒的語言表達能力，學(xué)習(xí)禮貌用語這種學(xué)習(xí)新詞匯的方法

都比較顯性的遠(yuǎn)海的一個側(cè)的問題情境，這樣的繪本故事素材用來設(shè)計教學(xué)活動，可以利用情境中的線索育兒更好的思考，測量的相關(guān)問題，這樣的契合點在動手的腦中提升幼兒的測量的相關(guān)經(jīng)驗

幼兒期兒童溝通技能的發(fā)展非常迅速，幼兒說的語用技能表現(xiàn)為三個方面，一對影響有效溝通的情境因素十分敏感，主要表現(xiàn)在根據(jù)溝通情境的難易調(diào)整溝通活動，在復(fù)雜情境中增參加溝通活動

二，結(jié)合社會生活實際，幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其他洗游戲規(guī)則，體會規(guī)則的重要性。學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則，如經(jīng)常和幼兒玩帶有規(guī)則的游戲，遵守共同約定的游戲規(guī)則，利用生活實際情境和圖書故事，向幼兒介紹一些必要的社會行為規(guī)則，以及為什么要遵守這些規(guī)則

做好談話的準(zhǔn)備心境，通過一定的情境激發(fā)興趣，談話前進的創(chuàng)收主要通過哪些動方式談話情境的創(chuàng)始，人的第一種方式是與實物創(chuàng)始情境。教師利用實物向幼兒提供談話，舉例有關(guān)的口試形象，啟迪幼兒的談話興趣和思路，談話情境的創(chuàng)始

幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其他有序規(guī)則，體會規(guī)則的重要性。學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則，如經(jīng)常和優(yōu)兒玩帶有規(guī)則的游戲，遵守共同約定的游戲規(guī)則，利用實際生活情境和圖書故事，向幼兒介紹一些必要的社會行為規(guī)則

規(guī)則或者是其他游戲規(guī)則，體會規(guī)則的重要性，學(xué)會自知，自覺，遵守規(guī)則，經(jīng)常和幼兒玩帶有規(guī)則，游戲遵守，共同歸約定的游戲規(guī)則，利用實際生活情境和圖書故事，向幼兒介紹一些必要的社會行為規(guī)則以及胃為什么要遵守這些規(guī)則

四，幼兒口語表達能力的發(fā)展口語表達的這個發(fā)展是幼兒言語發(fā)展的集中表現(xiàn)。幼兒期是口語表達能力發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒口語表達能力，發(fā)展力量的主要的發(fā)展趨勢一從對話語笑不外于換來對話語是兒童與傳人之間，江湖外話和回答的來話，多半已是一個人獨自向聽者所述