孩子學英語撒謊了咋辦

孩子我會做得不讓人家知道老師，別人要暗暗注意你孩子，我藏起來做老師，別人要問你孩子我就撒謊，老師不應該撒謊，孩子為什么不應該撒謊，老師因為撒謊是很不好的等等，不可避免的，要周而復始的，這樣進行下去的

在孩子成長過程中，我們會發(fā)現(xiàn)孩子很多撒謊行為，比如打碎了花瓶，還不承認是自己打碎的作業(yè)，沒寫完欺騙我們說早寫完了，我們就會很擔憂，年紀小小的就學會撒謊，長大了，這還得了

絕對不容易操碎了，心都還不一定能養(yǎng)好，孩子不好帶，主要就是孩子沒病的時候，他上踹下跳，你在這兒坐一會兒，孩子就不知道跑到哪兒了，把人嚇死，萬一丟了，咋辦出危險咋辦

我們大概知道在哪個階段的時候會出現(xiàn)什么樣的問題，我們應該去做一個什么樣的運房，但是細節(jié)上的小細節(jié)上一個問題，今天孩子撒謊了，我們認為孩子撒謊了，明天我們認為孩子然后是玩手機了，不學習了

孩子撒謊時，父母如何疏導孩子的情緒，孩子撒謊時，心理承受能力差，本身就對說謊感到恐慌，更不會用大道理來開脫自己，因此常常會陷入不良情緒，要求他們很快調整心態(tài)，變得豁然開朗

孩子成長早期很多家長頭疼孩子的品格問題，比如撒謊，孩子不想上學撒謊，說肚子疼，很多大人以為這是孩子的本性，如此非打即罵，最后還是教不好孩子，但其實孩子天生是不會說謊的

這種情況出現(xiàn)的時候是一個警告，說明我們對孩子還太暴力了，好不夠的寬和我也遇到過這樣家長，他跟我的陳老師，我對我們家孩子真的很好的，從來不動他一個手，指的從來不打他的，我做的就說他兩句，他居然還撒謊，還怕他撒謊

對于幾乎每一個孩子來說，二到四歲時都會開始撒謊，這表明他們開始理解別人的想法，需求欲望可能和自己不一樣。就算是誠實的孩子，也會因為發(fā)現(xiàn)別人的想法需求和自己不一致而撒謊

所發(fā)的心愿是與別人溝通，想把自己認為重要的一件事情告訴別人，或者把自己的一種情懷拿出來，一邊分享成人對撒謊的指責，可能破壞了孩子與別人溝通的愿望和分享情感的美好愿望，并使孩子注意到撒謊這件事情

從我的角度，我是這樣認為的，你要重新看到看待你的孩子，你與孩子切的撒謊的標簽太重了，這個詞太重，你感覺到的孩子，帶刀子等等，帶刀的不說，帶刀的行為就已經(jīng)是學校不允許了

從一個角度來看，幼兒園不撒謊，它都很來拿下業(yè)績，撒謊是業(yè)委的本能之一，但是換另外一個是撒謊在外撒謊，但是對內撒謊時間長，人家你覺得很虛，他的話不可信，很多時候，這個領導對他就慢慢就失去了感覺

我向來不提倡體罰，因為有些家長在與孩子的格斗中出權，不講規(guī)則，輕重，想打哪兒就打哪兒出手，沒有預警招呼都沒有打一聲就開練，所以孩子就陷入了挨打和撒謊的惡性循環(huán)中

大家都認為，只要生出孩子，一定是省錢省心，有出息，不是巨富舊事官兒媳叫沈女婿，暖兒孫全富在身邊，億萬家財全部管只為這老人轉從，小到大不遠走，一直守在你身邊，從不頂嘴不吵架，你說咋辦就咋辦

沒有必要說謊了，你也可以安心，不必再為孩子是否在說謊糾結了，只要以后多多的尊重他給到他一些體驗的機會，那我們總結下來，孩子愛撒謊一共可能有六個原因，第一個逃避懲罰，多數(shù)情況下，孩子說謊是為了逃避懲罰

情緒分析生活中，有的父母常常為了誘導孩子做一件事就輕易許諾，而事后就忘記了孩子的希望落空了就會認為父母在欺騙自己，在向自己撒謊，孩子的許諾沒有實現(xiàn)，他們自然會有受騙的感覺