怎么讓孩子寫英語快點(diǎn)

以此來提高婉婷的英語聽說能力，我們讓婉婷用英語寫日記和作文，培養(yǎng)了婉婷直接用英語進(jìn)行思維的習(xí)慣。我們就是這樣，盡可能多的為孩子提供各種各樣學(xué)習(xí)英語的途徑，為孩子多方面的創(chuàng)造

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語，幼兒園的英語注重聽說的訓(xùn)練，說的內(nèi)容以日?？谡Z為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語接軌，我們對(duì)父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

孩子們基本上是有兩個(gè)月的學(xué)習(xí)英語事件，我都讓孩子們指導(dǎo)他們怎么樣學(xué)英語，不花一分錢，自己在家怎么樣才能夠把這個(gè)英語提稿上去，包括進(jìn)到學(xué)校之后的一個(gè)月，因?yàn)檫M(jìn)學(xué)校之后是有軍訓(xùn)

我猜大城市的海底一般是初中都開始寫英語作文，二小學(xué)大成的孩子小學(xué)開始寫英語作文的，說微的，就像我們縣城以內(nèi)的孩子，一般是初中開始寫英語作文的，我應(yīng)該是初二開始寫英語作文的同學(xué)們，你英語作文從你寫第一天到今天為止加到一起

我們?yōu)榱俗尯⒆涌禳c(diǎn)好，讓他不咳嗽，一點(diǎn)都不咳嗽，總希望喂他好多的藥。這個(gè)孩子我們以為他發(fā)燒了給藥，他咳嗽了，給藥就覺得應(yīng)該快點(diǎn)好起來?？吹胶⒆影l(fā)燒咳嗽就受不了，一點(diǎn)點(diǎn)都受不了

后來，孩子的媽媽兩個(gè)主意，他每天根據(jù)孩子的作業(yè)總量和孩子做作業(yè)的效率，幫孩子估算出做作業(yè)需要的時(shí)間，讓孩子在寫作業(yè)之前減少上鬧鐘，在孩子完成作業(yè)的期限前，世風(fēng)中響。從這以后，這位母親不用再孩子后面催快點(diǎn)

在學(xué)齡前，讀和寫不需要任何實(shí)質(zhì)性的要求，讓孩子高高興興地聽和讀英文繪本，看英語動(dòng)畫片有功夫的時(shí)候找找，能夠說英語的環(huán)境，讓孩子自然而然的標(biāo)一標(biāo)積累多時(shí)的簡單語言就很好

想象辦法就是世界假期的目標(biāo)，讓孩子把想做的世界全部列一個(gè)目標(biāo)全部給他寫下來，帶到目標(biāo)后就可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。你是學(xué)英語還是讀英語故事書，還是英語演講書，還是英語寫作還是閱讀

我們就是這樣，盡可能多為孩子提供各種各樣學(xué)習(xí)英語的途徑，為孩子多方面創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的試聽環(huán)境，讓孩子整個(gè)身心都能泡在英語里，絲絲善扣地進(jìn)行英語。聽說讀寫的學(xué)習(xí)，就如同學(xué)習(xí)母語一樣，我時(shí)代對(duì)我聽說你雖然生活在中國，和爸爸一樣，能讓你拿到地島的英語，你的英語水平也達(dá)到實(shí)踐的去轉(zhuǎn)

你送煙時(shí)候，你應(yīng)該一塊連花圈一塊送著鼓勵(lì)和一塊送著，因?yàn)樗缭缤嫱娴哪闼蜔熅妥屗禳c(diǎn)抽快點(diǎn)走，快點(diǎn)你送盒快點(diǎn)你送花圈是不是套利，但是你說怎么不行，他寧肯死，他都得抽

這樣的一個(gè)共識(shí)，也就是說，我們中國孩子英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)應(yīng)該是聽說讀寫全會(huì)，讓我們的孩子能夠讀懂同齡外國孩子讀的書，讓我們的孩子能夠看懂童年外國孩子看的電影動(dòng)畫節(jié)目

第五，孩子對(duì)新的經(jīng)驗(yàn)有強(qiáng)烈好奇心，需要準(zhǔn)備并提供場所，讓孩子能獲得充足的經(jīng)驗(yàn)。第六，要讓孩子做什么事，一次只說一件事，快點(diǎn)吃飯，寫作業(yè)，看書，寫習(xí)題，書包也整理好說，這樣的話只會(huì)讓孩子生氣煩躁

大家可以對(duì)照一下一孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長要怎么做，很多家長是這樣做的，一邊看電視，或者拿著手機(jī)玩兒，一邊監(jiān)督孩子，嘴里還不聽叨叨，快點(diǎn)兒寫別磨蹭，不準(zhǔn)看電視，好好學(xué)習(xí)

父母要想讓孩子學(xué)好英語，應(yīng)在學(xué)習(xí)的方式方法上給予孩子一定的知道，多提到多方面的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的信息，讓孩子懷著愉快的心情去學(xué)習(xí)英語，同時(shí)還要根據(jù)孩子在不同的年齡階段

不是覺得孩子也許會(huì)模仿一下，直到在你的嚴(yán)厲警告下，不情愿地走到書桌前邊磨蹭邊寫作業(yè)在你的一聲聲快點(diǎn)寫，怎么還沒寫完，不要磨蹭的催促中艱難的完成作業(yè)，一般的場景是會(huì)是這樣好了第二個(gè)問題