高一高二高三英語

這個方法高三同學可以考慮一下，總的來說就是建議高一高二的同學還是打好基礎(chǔ)。先把課內(nèi)和老師講的一些拓展知識弄清楚，到了高三再開始刷題刷的時候要注意刷高考題，接下來是英語的經(jīng)驗分享，首先要好好練聽力，高一高二跟著老師練習聽力即可

的氣戰(zhàn)戰(zhàn)斗機的一個氣勢，高三的班主任帶著代表學生們講了一大堆，又被唐主任與高一的主任反駁。高二的主任說了一個理由，卻又被高一的班主任反駁，高一的被高三的反駁討論來討論去

更是無法彌補的，這可能就成了一輩子的損失，因為高一是高中階段的點擊時期，直接決定高二高三的發(fā)展，同時學習內(nèi)容是一年半的內(nèi)容，高一欠賬，高二高三就得還賬，而且還賬的過程是很痛苦，很艱難的，即使是還了，也還有后遺癥

進入高一，雖然不能像大家印象當中說的高二定型高三定終身那么關(guān)鍵，但是也素有高一分層之說，我們也不能忽視高一入學多數(shù)的孩子面臨著與初中截然不同的新環(huán)境，新同學新老師

直到上了高三，才發(fā)現(xiàn)高一高二真是輕松，因為高三會把一個人逼到極限，但是說我告訴你，有這樣一個人，因為經(jīng)常生病做手術(shù)，不得不耽誤大把，學習時間在高三，也只能做得住人椅上垂

高三上去晚自習時，高二的人也有十個，于是力加一個漢族生與高一踢，我們高二，于是分前中后門將踢得特別好，一點都不累，還打進了三個球。其中我一個凌空超社最后高一大前鋒多累了。坐下來，我給同學們急躁的學弟讓了一個球，但好像被門將擋住了

可是在日常生活中，卻有許多孩子明明已經(jīng)高三即將面臨高考，可還是沉迷有戲得過且過，不知道好好學習一，你還知道自己高三了，你已經(jīng)高三了，還當自己是高一高二，一天天，只知道吃飯，睡覺，頂嘴吵鬧，混吃，等死熬夜看小說玩游戲

高一職高三擔任四班團支書校宣傳委員思想進步覺悟高尊敬師長，團結(jié)同學，成績優(yōu)異，考取四川大學田立亭零五屆四班學生高一在四班念書班主任蔡鳳琴任文藝委員高二分到文科班

高三我覺得就是給孩子減壓，保持一個平穩(wěn)的心態(tài)，走上考場高一高二高三，我們很累的，我們一個高中家長不讓我好，當?shù)牟皇钦f輕輕松松了就過去了，為找個工作找我班上，但你的心永遠被孩子牽絆著

半年后，張爸就安排兒子參加了高三生兒的高考模擬考試，孩子的成績相當不錯，便直接跳級讀高三，雖然順利地考入了高三，但由于孩子只是經(jīng)歷了很短時間的自學，高一高二的所有課程，很多，基礎(chǔ)知識掌握得并不牢固

包括高考改革之后，我們的英語其實就可以在高一高二的時候可能就會可以考慮可以考兩次。我建議大家就是盡早的把英語的能力提高，盡早的把高考的英語考到一個非常有競爭力的分數(shù)

應(yīng)該讓孩子在高一階段或者高二階段提前的，在高三之前可以讓孩子有更明確的除了分數(shù)的定位以外，有大學的方向，有大學上大學之后學習哪個專業(yè)的方向，這或許會給孩子更明確，更清晰的一個目標

鼓勵孩子均衡發(fā)展是取得高考好成績的基礎(chǔ)，提前備考，不要認為高考就是高三的事情，其實每個階段都是在為高考打基礎(chǔ)高二，尤其如此強化基礎(chǔ)，如果發(fā)現(xiàn)高一的部分知識沒有完全掌握

跟我兒子一見就是我們同學的孩子，我們兩個同學的孩子，我們其中一個同學的孩子，就是說高一的成績比較好，高二的沉浸也還湊合，有點滑坡，也還從河高三，也意味一些青春期的困惑

學業(yè)成績是每個學期教務(wù)處給填的體制，測試是每年一次高一的高線，它還沒測額高二的只有一次，高三的是兩次了，是這樣，校北課程情況也是教務(wù)處給填的，日常操行是外國人禮品的