英語(yǔ)聽(tīng)力第四段怎么讀

你讀讀第三段第四段，你終于發(fā)現(xiàn)了莫哥夫那里裹香，他是要險(xiǎn)他的，奶奶們?cè)趺礃咏兴霉咏o他爸爸叫莫辜負(fù)，他爸爸又拿果子給他叫莫辜負(fù)了，是不是有一代的床蟬這種好，第五段環(huán)境描寫(xiě)家心里

解讀第四段建設(shè)彰顯優(yōu)勢(shì)、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展體系，實(shí)現(xiàn)區(qū)域兩項(xiàng)互動(dòng)，城鄉(xiāng)融合發(fā)展，陸海統(tǒng)籌、整體優(yōu)化培育和發(fā)揮區(qū)域比較優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)區(qū)域優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，塑造區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展新格局

第一段感受作者從我說(shuō)起的寫(xiě)法朗讀第二段，感受作者在文段中舉出的不同的事例感朗讀第三段感受作者是怎樣巧妙的寫(xiě)屏的，分類(lèi)的朗讀第四段感受從正面反面來(lái)表達(dá)自己看法的寫(xiě)法

中庸提到學(xué)求要做到博學(xué)之審問(wèn)之勝思之明，辨之賭行之提醒我們讀書(shū)卻不為書(shū)，只有用思考質(zhì)疑和批判態(tài)度讀書(shū)，才能辨別精華和招駁，才能理清有用和無(wú)用，才能把書(shū)讀深讀透讀，經(jīng)上列文字插入文中第三段和第四段之間

老師問(wèn)他你為什么讀的跟剛才不一樣，管其行分置說(shuō)老師第四段有兩句和第一段一樣，第一句他又讀同學(xué)們，有的在草地上打滾，有的忙著逮罵的簡(jiǎn)書(shū)，也才也花有的向著藍(lán)天亮開(kāi)了嗓子

明天上課，我就考這塊兒，明天上課，我就考今天一條線段，把這兒都給我背下來(lái)非常好，記來(lái)一條線段重生到此定罪年齡分四段，量刑年齡分兩段，定罪年齡的四段跟我查哪四段，第一段注意不滿十二周歲，所有的行為都不承擔(dān)責(zé)任

題目首先要吸引讀者，第一段開(kāi)頭就是總電梯題記第二段論據(jù)一分舉例論述第三段論據(jù)二分舉例論述第四段論據(jù)三分舉例論述第五段結(jié)尾總電梯總結(jié)總括五段式，不是只寫(xiě)五個(gè)段落，可以寫(xiě)六段七段

我們今天來(lái)一起學(xué)習(xí)第五單元的交流平臺(tái)，我來(lái)讀讀展和讀二展，我來(lái)讀第三段和第四段說(shuō)明文出名性文章可以幫助我們歷史事物獲取知識(shí)，如了解天然氣極大和你高的特點(diǎn)，直到相處的外形順序特征和生活習(xí)性

第四段首都北京是世界上擁有遺產(chǎn)項(xiàng)目數(shù)量最多的城市，有七項(xiàng)附錄一的三個(gè)知識(shí)點(diǎn)第一，世界文化遺產(chǎn)，第二雙重遺產(chǎn)，第三世界自然遺產(chǎn)這三部分希望大家通讀一下，能夠做出正確的判斷題

咱們簡(jiǎn)單總結(jié)一下，讀完第四段，我們就會(huì)明白，第三段顯知術(shù)是為說(shuō)管理服務(wù)的，是一種襯托的手法，而且采用了定要一問(wèn)一答的形式，自然的引出郭多多的話，也就引出了作者就是柳宗元想表達(dá)的觀點(diǎn)

砍到我怎么著，是不是的頂頭沒(méi)有好問(wèn)，第二段的，他的中心劇是哪里，海鳥(niǎo)中最數(shù)量最多的一種，是一種白鳥(niǎo)第三段的核心語(yǔ)義中心句型，哪一句最大的海鳥(niǎo)是新聯(lián)盟好的，第四段的核心魚(yú)是什么，最漂最珍貴的海鳥(niǎo)是牙，那么二，三四段作者分別為我們介紹了數(shù)量多的白鳥(niǎo)大的新鮮溫以及珍貴的野鴨

第五段補(bǔ)虛張巡的讀書(shū)就義徐遠(yuǎn)的性格，外貌，出生年月以及余松的有關(guān)議事材料不像第四段那樣集中完整，但作者娓娓道來(lái)，揮灑自如，不拘謹(jǐn)，不局促人物的封神相貌及其遭遇便很自然地從筆端呈現(xiàn)出來(lái)，同樣具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力

大家來(lái)劃分一下這四段你覺(jué)得哪兩段應(yīng)該在一個(gè)層次，哪些段落跟哪些段落，它應(yīng)該劃分在一起來(lái)，大家來(lái)看一下大家來(lái)劃分一下給大家三分鐘的時(shí)間，可以因?yàn)檫@一篇文章，我們之前有讀過(guò)，大家應(yīng)該也比較熟悉了

我們真題二級(jí)，機(jī)電真題四個(gè)問(wèn)答往往背景中有四段話或者背景中于事件的形式出現(xiàn)事件一，事件二，事件三，事件四有可能四個(gè)事件或者背景中的四段話，中間沒(méi)有什么必然的聯(lián)系，問(wèn)答題，又分別對(duì)應(yīng)四個(gè)問(wèn)答

中國(guó)人在練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力時(shí)，除了忽視聽(tīng)力外，還有選擇聽(tīng)力材料過(guò)難的毛病，不信你試試看，若有終極高級(jí)初級(jí)三種聽(tīng)力材料擺在中國(guó)大學(xué)生面前，讓其選擇一般人肯定是先選高級(jí)的