3分鐘看懂高考英語(yǔ)聽(tīng)力

在高中的時(shí)候，我們學(xué)校在英語(yǔ)教學(xué)上比較成功的一點(diǎn)就是在早上和晚上各放一套英語(yǔ)聽(tīng)力材料，讓同學(xué)們集中精力做題，高效率的訓(xùn)練，聽(tīng)的能力，單看高考題的難度，每天一小時(shí)的聽(tīng)力訓(xùn)練，保證耳朵對(duì)英文不生疏夠了

如果僅僅是為了備上高考的話(huà)，那每周要有固定的次數(shù)去聽(tīng)模擬考試的英語(yǔ)聽(tīng)力，這樣就可以保證耳朵對(duì)英語(yǔ)的敏感，去熟悉聽(tīng)力中的發(fā)音和語(yǔ)速，同時(shí)也可以在做題的時(shí)候配合練習(xí)一些技巧性的內(nèi)容

再也不怕點(diǎn)餐，不懂菜，單名買(mǎi)不懂型號(hào)意思出行迷路，手足無(wú)措，可以看懂日劇動(dòng)畫(huà)中藝生肉，聽(tīng)懂愛(ài)豆說(shuō)的話(huà)，唱出心愛(ài)的歌，自由的在日本旅行自由的說(shuō)出想說(shuō)的話(huà)，還可以使用日語(yǔ)高考留學(xué)走出更廣的路

觀點(diǎn)和事實(shí)是相匹配的，題型是它的外表，我們?nèi)タ此谋举|(zhì)就是閱讀能力，你沒(méi)有邏輯思維能力，你怎么看懂上下文你去做做真正的高考題，有時(shí)候那一空不是說(shuō)看前一句和后一句可能要全篇

第二句話(huà)幸好我吸引了第三句話(huà)信號(hào)，我做了第四句話(huà)，幸好我堅(jiān)持了，剩下兩分鐘，希望各位跟我一起練商店好不好，商店是個(gè)信號(hào)，左右再講，我看懂了，我比較了，我想通了好不好作為今天

中國(guó)人在練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力時(shí)，除了忽視聽(tīng)力外，還有選擇聽(tīng)力材料過(guò)難的毛病，不信你試試看，若有終極高級(jí)初級(jí)三種聽(tīng)力材料擺在中國(guó)大學(xué)生面前，讓其選擇一般人肯定是先選高級(jí)的

信息量分長(zhǎng)分大，雖然他聽(tīng)了完整的信息，但是對(duì)于大多數(shù)人來(lái)講很難真正的理解，通過(guò)你在尊敬的時(shí)候?qū)σ环昼娪?jì)劃的展示，從而讓他能夠更好的消化它青島的內(nèi)容，從而真正能看懂這個(gè)聲音

二，高考認(rèn)識(shí)不足高考在很大程度上依然能改變很多人的命運(yùn)，既然是改變命運(yùn)的事情，那么就必須對(duì)高考有正確的認(rèn)識(shí)，高考考什么怎么考你差哪些怎么樣才能達(dá)到高考的要求等等

我是從南今天的圖南甲心理，想要和大家聊一聊，高考結(jié)束之后的中國(guó)的離婚潮，講到這個(gè)話(huà)題就會(huì)覺(jué)得很無(wú)奈。每年高考結(jié)束之后，高考之前的時(shí)候都是各種各樣的孩子的資訊，中考的孩子高考的孩子中考高考結(jié)束了之后

你看，自從東方老師看懂的互聯(lián)網(wǎng)案例，相對(duì)互聯(lián)網(wǎng)案例妙老師，他們看懂互聯(lián)網(wǎng)案例，雅良老師也好，你看家園，老師等等，這些老師看懂的恩子老師，朱旭老師等等老師，我就不講了太多，他的老師，他來(lái)做案例是跟誰(shuí)做的

如果今天我很努力，成績(jī)依舊不好，至少長(zhǎng)大后我可以說(shuō)那時(shí)候的我真的努力過(guò)，撐不住的時(shí)候可以對(duì)自己說(shuō)聲我好累，但不要對(duì)自己說(shuō)我不行，也可以說(shuō)再堅(jiān)持三分鐘高考，沒(méi)什么好可怕的

我覺(jué)得今年的高考生，我們反正現(xiàn)在所在的城市，我我覺(jué)得今年高考生還不錯(cuò)，就是天氣很好，但高考不是說(shuō)高考，經(jīng)常會(huì)下一句說(shuō)高考不是從原先的七月份就調(diào)到了六月份，但下雨的次數(shù)也很多，但是我也看到

我想跟大家來(lái)聊一聊，我從我的學(xué)弟學(xué)妹們那里收集到了一些考生們的高考心愿清單，也就是說(shuō)，他們?cè)诟呖贾皶?huì)有一些小小的遺憾，或者是結(jié)束了高考網(wǎng)界的一些考生結(jié)束了高考之后，會(huì)有一些小小的遺憾

另一個(gè)是投資甲風(fēng)投看懂一個(gè)產(chǎn)品，不是看懂一個(gè)產(chǎn)品，看懂一個(gè)藝術(shù)品，覺(jué)得他與市場(chǎng)上升空間，但是他沒(méi)有藝術(shù)素養(yǎng)，也沒(méi)接過(guò)藝術(shù)教育和藝術(shù)的培訓(xùn)，可能自己也學(xué)一些，但是畢竟是體質(zhì)不深，這樣它的這個(gè)水準(zhǔn)就不高

如果頭檔成績(jī)相同，文科考生依次按照語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)聽(tīng)力成績(jī)排序則用錄取理科是依次按照數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)，聽(tīng)力，成績(jī)力排序擇優(yōu)錄取學(xué)校的，以培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才為目標(biāo)設(shè)立的少魁實(shí)驗(yàn)班